古诗复习之作者作品归纳 以《望月有感》为例 学习目标:1、学会把同一作者的不同作品进行归粪; 2、学会从归纳中把握作者的思想情感以及创作特点 学习重点:能把作者的不同作品进行归纳。 学习难点:能从作者作品的归纳中把握诗人的特点。 教学过程】 (一)记忆中的月情与望情 出示:《望月有感》 1、学生思考:望的意象是什么?作者有何感想?由此联想起记忆中的“月”和“望”还有 哪些?从中读出些什么(内容、情感)? 1李白《月下独酌》2刘方平《月夜》3杜甫《望岳》4杜甫《春望》 (二)读懂诗歌 1品读 提示:词句—停顿—情感 2品诗嚼意 走进诗文,从哪句诗哪个字里,你读懂了什么? 哪个词或句最值得品味? (三)读懂诗人 1引言有什么用途?与诗歌正文的联系之处? 2诗人望月,有了怎样的感怀?体会诗人的情感。 (四)读懂情怀 出示白居易背景介绍及相关作品(学生合作交流、赏析归纳特点): 白居易: (772846)出生乱世,出生不久,家乡发生战争。800年,中进士。白居易所处中 唐是一个多难时代。他从十多岁开始,即因战乱而离家四处飘泊。德宗贞元十五年(799) 春,宣武军节度使董晋死,其部下举兵叛乱。继之彰义军节度使吴少诚亦叛,唐朝廷不得不 发兵征讨,河南一带再次沦为战乱的中心 《观刈麦》 田家少闲月,五月人倍忙。夜来南风起,小麦覆陇黄。妇姑荷箪食,童稚携壶浆,相随饷 去,丁壮在南冈。足蒸暑土气,背灼炎天光,力尽不知热,但惜夏日长。复有贫妇人,抱子 在其旁,右手秉遗穗,左臂悬敝筐。听其相顾言,闻者为悲伤。家田输税尽,拾此充饥 今我何功德,曾不事农桑。吏禄三百石,岁晏有余粮。念此私自愧,尽日不能忘。 《卖炭翁》 卖炭翁,伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营?身上衣裳 口中食。可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪,晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥1 古诗复习之作者作品归纳 一一以《望月有感》为例 学习目标：1、学会把同一作者的不同作品进行归类； 2、学会从归纳中把握作者的思想情感以及创作特点 学习重点：能把作者的不同作品进行归纳。 学习难点：能从作者作品的归纳中把握诗人的特点。 【教学过程】 （一）记忆中的月情与望情 出示：《望月有感》 1、学生思考：望的意象是什么？作者有何感想？由此联想起记忆中的“月”和“望”还有 哪些？从中读出些什么（内容、情感）？ 1.李白《月下独酌》 2.刘方平《月夜》 3.杜甫《望岳》 4.杜甫《春望》 （二）读懂诗歌 1.品读 提示：词句——停顿——情感 2.品诗嚼意 走进诗文，从哪句诗哪个字里，你读懂了什么？ 哪个词或句最值得品味？ （三）读懂诗人 1.引言有什么用途？与诗歌正文的联系之处？ 2.诗人望月，有了怎样的感怀？体会诗人的情感。 （四）读懂情怀 出示白居易背景介绍及相关作品（学生合作交流、赏析归纳特点）： 白居易： （772——846）出生乱世，出生不久，家乡发生战争。800 年，中进士。白居易所处中 唐是一个多难时代。他从十多岁开始，即因战乱而离家四处飘泊。德宗贞元十五年（799） 春，宣武军节度使董晋死，其部下举兵叛乱。继之彰义军节度使吴少诚亦叛，唐朝廷不得不 发兵征讨，河南一带再次沦为战乱的中心。 《观刈麦》 田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。妇姑荷箪食，童稚携壶浆，相随饷田 去，丁壮在南冈。足蒸暑土气，背灼炎天光，力尽不知热，但惜夏日长。复有贫妇人，抱子 在其旁，右手秉遗穗，左臂悬敝筐。听其相顾言，闻者为悲伤。家田输税尽，拾此充饥肠。 今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。念此私自愧，尽日不能忘。 《卖炭翁》 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳 口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥