教学内容 欣赏《玩具兵进行曲》。 教学目标 1.通过聆听，使学生在愉快的气氛中感受节拍的韵律，并能合着音乐行走。激发学生学习音乐的兴趣，培养学 生感受音乐、理解音乐、表现音乐的能力。 2.引导学生用亲切的声音演唱。 3.感受四分音符与八分音符的节奏。 教学重点 重点：感受节拍的韵律，并能配合着音乐行走。 难点：用不同的节奏说玩具的名字。 教学准备 挂图、电子琴、卡片、录音机 教学过程 一、导入 1.听音乐进教室学生进来时让他们随音乐随意作动作。 2.让学生坐到位置上和他们问好。 二、过程 1.聆听《玩具兵进行曲》讲要求，随着音乐做动作声音要比音乐声音小。 2.谈谈你听了以后有什么样的感觉，心情如何。 3.出示挂图，让学生说出图中是什么人，在做什么，让学生模仿。 4.教师领着学生围着椅子按音乐节奏模仿军人走路，在音乐快结束时，让学生走回自己座位。 5.学习歌曲。 A.听范唱，让学生说出歌中问的是什么。 B.再听范唱，让学生模仿歌中的拍手声。 C.练习节奏。 让学生模仿老师的节奏动作。 出示“大苹果”“小朋友”“王小明”让学生用刚才的节奏说出来。 出示节奏卡片，让学生看着卡片打节奏。 将卡片粘在黑板上，听老师打节奏，是哪一个就站到哪一个前面。 让学生用不同的节奏说出自己的名字。 6.师生对唱，生问师答。 7.找一个学生到前面，教师问，让这个学生答。 8.放录音，让学生互相问。看看谁问到的学生名字多。 总结 同学们在愉快的气氛中感受节拍的韵律，并能合着音乐行走。老师觉得你们非常的棒！教学内容 欣赏《玩具兵进行曲》。 教学目标 1.通过聆听，使学生在愉快的气氛中感受节拍的韵律，并能合着音乐行走。激发学生学习音乐的兴趣，培养学 生感受音乐、理解音乐、表现音乐的能力。 2.引导学生用亲切的声音演唱。 3.感受四分音符与八分音符的节奏。 教学重点 重点：感受节拍的韵律，并能配合着音乐行走。 难点：用不同的节奏说玩具的名字。 教学准备 挂图、电子琴、卡片、录音机 教学过程 一、导入 1.听音乐进教室学生进来时让他们随音乐随意作动作。 2.让学生坐到位置上和他们问好。 二、过程 1.聆听《玩具兵进行曲》讲要求，随着音乐做动作声音要比音乐声音小。 2.谈谈你听了以后有什么样的感觉，心情如何。 3.出示挂图，让学生说出图中是什么人，在做什么，让学生模仿。 4.教师领着学生围着椅子按音乐节奏模仿军人走路，在音乐快结束时，让学生走回自己座位。 5.学习歌曲。 A.听范唱，让学生说出歌中问的是什么。 B.再听范唱，让学生模仿歌中的拍手声。 C.练习节奏。 让学生模仿老师的节奏动作。 出示“大苹果”“小朋友”“王小明”让学生用刚才的节奏说出来。 出示节奏卡片，让学生看着卡片打节奏。 将卡片粘在黑板上，听老师打节奏，是哪一个就站到哪一个前面。 让学生用不同的节奏说出自己的名字。 6.师生对唱，生问师答。 7.找一个学生到前面，教师问，让这个学生答。 8.放录音，让学生互相问。看看谁问到的学生名字多。 总结 同学们在愉快的气氛中感受节拍的韵律，并能合着音乐行走。老师觉得你们非常的棒！