记得有一回,我生病住院,过了一个多星期才上学。上课时,朱老师不时用眼看着我, 仿佛在说:“顾宇,吃得消吗?身体舒服吗?我的病刚好,精神还不太好,但一看到朱老师 的眼睛,精神又提起来了 下课,朱老师和我们一起,她的眼睛也会说话。一次,我们玩“老鹰捉小鸡”的游戏, 朱老师当“老鹰”。她一下子跑到东,一下子跑道西,眼睛呢?睁的大大的,好象在提醒我 们:“哎——当心!我要捉住你们啦!”真糟糕!末尾一只“小鸡”跑的太慢,被捉住了。这 时候呀,朱老师的眼睛笑地可真欢,似乎在说:“哈哈,这会儿可被我捉住了!” 现在朱老师虽然不教我们了,但每当看到朱老师时,总是看看她的眼睛,看看她对我说 些什么 四、游戏 《用手表示数字》:先用手掌拍一下桌和用手指敲一下桌表示“1”:拍一下桌和敲二下 桌表示“2”……先用手指敲一下桌再拍一下桌表示“6”;敲二下桌再拍一下桌表示“7” 拍一下桌子表示“10”。 两组,每组三局,每局1分,失败组唱歌 五、练笔 命题作文:游戏中的你、我、他 提示:注意对游戏中人的外貌描写与心理变化的关系5 记得有一回，我生病住院，过了一个多星期才上学。上课时，朱老师不时用眼看着我， 仿佛在说：“顾宇，吃得消吗？身体舒服吗？我的病刚好，精神还不太好，但一看到朱老师 的眼睛，精神又提起来了…… 下课，朱老师和我们一起，她的眼睛也会说话。一次，我们玩“老鹰捉小鸡”的游戏， 朱老师当“老鹰”。她一下子跑到东，一下子跑道西，眼睛呢？睁的大大的，好象在提醒我 们：“哎——当心！我要捉住你们啦！”真糟糕！末尾一只“小鸡”跑的太慢，被捉住了。这 时候呀，朱老师的眼睛笑地可真欢，似乎在说：“哈哈，这会儿可被我捉住了！” 现在朱老师虽然不教我们了，但每当看到朱老师时，总是看看她的眼睛，看看她对我说 些什么。 四、游戏 《用手表示数字》：先用手掌拍一下桌和用手指敲一下桌表示“1”；拍一下桌和敲二下 桌表示“2”……先用手指敲一下桌再拍一下桌表示“6”；敲二下桌再拍一下桌表示“7”…… 拍一下桌子表示“10”。 两组，每组三局，每局 1 分，失败组唱歌。 五、练笔 命题作文：游戏中的你、我、他 提示：注意对游戏中人的外貌描写与心理变化的关系