宣城市工业学校文秘专业计算机应用基础精品课程教案 1.4计算机软件及其使用 一、教学目标 1、知识与技能 (1)能够区别系统软件和应用软件。 (2)能够区别软件使用中的版权规则。 2、过程与方法 任务导入、任务分析、知识拓展、课堂总结。 3、情感态度与价值观 (1)提高学生的学习主动性，培养学生自主学习能力： (2)培养学生的创造力和思维拓展能力。 二、学生分析 因大多数学生在初中已具备一定的计算机操作基础，故我校使用的国家规划新教材《计算机应 用基础》，也是我省文秘专业对口高考指定教材，其难度适合我校文秘专业学生学情，而这一堂课的 学习旨在使学生了解计算机系统中软件的类型区别系统软件和应用软件：了解程序设计语言：了解 软件使用中的法律、法规和道德要求。在课堂上，尽量提供机会让学生发挥主人翁地位，积极主动 参与学习，在愉悦自主的气氛中学到知识。 三、教材分析 1、本堂课的作用和地位 通过本堂课的学习，让学生对计算机软件相关知识有所理解，认识系统软件和应用软件的特点 及作用。 2、本堂课的主要内容 微型计算机的软件系统。 3、重点难点分析 教学重点：(1)识别系统软件与应用软件。 (2)初步了解计算机如何执行程序。 (3)知道软件版权规则。 教学难点：计算机对程序的执行过程。 4、课时要求：3课时 四、教学理念 现在的学生对电脑操作已不再陌生，教师要做的事是教学会学生思考，教会学生分析，教会学 生自已去解决问题。 五、教学策略 本课通过查阅资料将常用的软件类型、版本及其功能罗列在教材表1-7中，让学生从熟知的软 件中区别什么是系统软件，什么是应用软件。通过认识软件，让学生了解所有的软件都是用语言编 写的。通过填写表1-8，让学生知道什么情况下使用是合法的或非法的行为，培养学生知识产权意识。 六、教学环境 多媒体机房，配备多媒体教学软件。 七、教学过程 -10宣城市工业学校文秘专业计算机应用基础精品课程教案 - 10 - 1.4 计算机软件及其使用 一、教学目标 1、知识与技能 （1）能够区别系统软件和应用软件。 （2）能够区别软件使用中的版权规则。 2、过程与方法 任务导入、任务分析、知识拓展、课堂总结。 3、情感态度与价值观 （1）提高学生的学习主动性，培养学生自主学习能力； （2）培养学生的创造力和思维拓展能力。 二、学生分析 因大多数学生在初中已具备一定的计算机操作基础，故我校使用的国家规划新教材《计算机应 用基础》，也是我省文秘专业对口高考指定教材，其难度适合我校文秘专业学生学情，而这一堂课的 学习旨在使学生了解计算机系统中软件的类型区别系统软件和应用软件；了解程序设计语言；了解 软件使用中的法律、法规和道德要求。在课堂上，尽量提供机会让学生发挥主人翁地位，积极主动 参与学习，在愉悦自主的气氛中学到知识。 三、教材分析 1、本堂课的作用和地位 通过本堂课的学习，让学生对计算机软件相关知识有所理解，认识系统软件和应用软件的特点 及作用。 2、本堂课的主要内容 微型计算机的软件系统。 3、重点难点分析 教学重点： （1）识别系统软件与应用软件。 （2）初步了解计算机如何执行程序。 （3）知道软件版权规则。 教学难点：计算机对程序的执行过程。 4、课时要求：3 课时 四、教学理念 现在的学生对电脑操作已不再陌生，教师要做的事是教学会学生思考，教会学生分析，教会学 生自已去解决问题。 五、教学策略 本课通过查阅资料将常用的软件类型、版本及其功能罗列在教材表 1-7 中，让学生从熟知的软 件中区别什么是系统软件，什么是应用软件。通过认识软件，让学生了解所有的软件都是用语言编 写的。通过填写表 1-8，让学生知道什么情况下使用是合法的或非法的行为，培养学生知识产权意识。 六、教学环境 多媒体机房，配备多媒体教学软件。 七、教学过程