得 分 评卷人 四、分析题(40分)】 (根据以下提供的材料，结合教材的相关内容，就所提问题进行分析。答案不求一致，凡能 自圆其说、言之成理者均可得分，尤其鼓励具有创新意识的分析和体会。字数要求在800字以 上。满分为40分。) 在某种意义上，“考试不能作弊”是一个基本的道德原则。但是，怎么认定这种行为的非道 德性呢？这里有两种思路，虽然结论是一样的，但出发点却截然不同。 一种思路是说：老师如果发现我作弊的话，他将判我的这门课程的成绩为零分：或者，如果 这种行为蔓延开来的话，那么，考试最终就会变得形同虚设，以致根本起不到考试本来应该起 到的作用。所以，考试不能作弊。 另一种思路是说：“考试不能作弊”是一个普遍的道德法则。如果你违反了“考试不能作 弊”这样一个普遍的道德法则的话，你实际上是在对大多数人经过长期努力建立起来的，并且 在理论上被证明是正当的那种基本的道德原则进行挑战，而这既是不道德的，同时也是危险 的。因此，即使没有一个人实际上作弊，作弊这种行为也仍然是错误的。 问题1：在对“考试不能作弊”这个道德原则所做的分析中，以上两种思路分别代表了什么 样的道德理论？各自的利弊是什么？ 问题2：你同意以上的哪种思路？理由是什么？ 957得 分 评卷 人 四、分析题(}o分) (根据以下提供的材料，结合教材的相关内容，就所提问题进行分析。答案不求一致，凡能 自圆其说、言之成理者均可得分，尤其鼓励具有创新意识的分析和体会。字数要求在 800字以 上。满分为 40分。) 在某种意义上，“考试不能作弊”是一个基本的道德原则。但是，怎么认定这种行为的非道 德性呢?这里有两种思路，虽然结论是一样的，但出发点却截然不同。 一种思路是说:老师如果发现我作弊的话，他将判我的这门课程的成绩为零分;或者，如果 这种行为蔓延开来的话，那么，考试最终就会变得形同虚设，以致根本起不到考试本来应该起 到的作用。所以，考试不能作弊。 另一种思路是说 :“考试 不能作弊”是一个普遍 的道德法则 。如果你违反了“考试不能作 弊”这样一个普遍的道德法则的话，你实际上是在对大多数人经过长期努力建立起来的，并且 在理论上被证明是正当的那种基本的道德原则进行挑战，而这既是不道德的，同时也是危险 的。因此，即使没有一个人实际上作弊，作弊这种行为也仍然是错误的。 问题 1:在对“考试不能作弊”这个道德原则所做的分析中，以上两种思路分别代表了什么 样的道德理论?各自的利弊是什么? 问题 2:你同意以上的哪种思路?理由是什么? 9t>7