第一节情境写作原理 1.情境认知理论 2.情境引导 3.情歌与情诗 第二节恋爱情境与三行诗写作 1.诗歌案例 3.情感凝练与意象提炼 2.课堂写作练习 (三)课后练习 课后练习：写一篇三行诗 (四)教学方法与手段 主要采用课堂讲授、课堂讨论的方法。 第十章打破藩篱的无限可能 (一)目的与要求 1.了解多种创意形式的写作类型 2.在语言能力提高的基础上，尝试多种可能性的写作方法。 (二)教学内容 第一节特殊的创意案例 1.对话体 2.文字漫画 3.多媒体时代的多维表达 (三)课后练习 课后练习：寻找有趣的文本，类型不限。 (四)教学方法与手段 主要采用课堂讲授、课堂讨论的方法。 五、各教学环节学时分配 散学环节 讨 教学时数 实验 其他教 学环节 课程内容7 第一节 情境写作原理 1．情境认知理论 2．情境引导 3. 情歌与情诗 第二节 恋爱情境与三行诗写作 1．诗歌案例 3. 情感凝练与意象提炼 2．课堂写作练习 （三）课后练习 课后练习：写一篇三行诗。 （四）教学方法与手段 主要采用课堂讲授、课堂讨论的方法。 第十章 打破藩篱的无限可能 （一）目的与要求 1.了解多种创意形式的写作类型 2.在语言能力提高的基础上，尝试多种可能性的写作方法。 （二）教学内容 第一节 特殊的创意案例 1．对话体 2．文字漫画 3. 多媒体时代的多维表达 （三）课后练习 课后练习：寻找有趣的文本，类型不限。 （四）教学方法与手段 主要采用课堂讲授、课堂讨论的方法。 五、各教学环节学时分配 教学环节 教学时数 课程内容 讲 课 习 题 课 讨 论 课 实验 其他教 学环节 小 计