人教新课标八年级语文下册第四单元作业设计 16云南的歌会 ●作业导航 1把握课文的结构; 2学习本文人物描写的方法; 3.学习本文环境描写的方法。 、基础部分 1给下列字注音组词 2根据拼音写出相应的汉字 (1)这间教室的学习气fen()很浓。 (2)白雪公主和七个小ai()人在森林里过了一段幸福的生活 (3)那里有打铁gu()桶的工匠 (4)反复唱下去,到大家熟x()为止 3下列成语使用不正确的一项是() A.一个年轻妇女一连唱败了三个对手,逼得对方哑口无言。 B他和妈妈顶撞了两句,妈妈气得浑身哆嗦,他却若无其事地走开了 C这种鸟在晨光熹微中,欢喜坐在人家屋脊上,“郭公郭公”反复叫个不 停 D我市特困职工家庭的莘莘学子王华得到了2000元的资助 4下列句子没有语病的一项是() A.在这种环境气氛里,不论唱什么,都挤满一种淳朴的本色美。 B文章的中心思想确定以后,还要根据中心思想的需要,认真地组织选择 材料。 C.在推行素质教育的今天,我们应该采取各种办法,培养和提高中小学教 师的水平。 D近代中国150年的屈辱史在警告我们,教育落后便意味着将永远处于受 剥削被侵略的地位 5本文是一篇极富情趣的 作者 现代 家 家。本文描绘了 个场合中唱歌的情 景。各用一个小标题概括 。这三个场 合分别侧重于写 阅读下文,完成6~13题。 这是种生面别开的场所,对调子的来自四方,各自蹲踞在松树林子和灌木 丛沟凹处,彼此相去虽不多远,却互不见面。唱的多是情歌酬和,却有种种丕 同方式。或见景生情,即物起兴,用各种丰富譬喻,比赛机智才能。或用提问 题方法,等待对方答解。或互嘲互赞,随事押韵,循环无端。也唱其他故事, 贯穿古今,引经据典,当事人照例一本册,滚瓜熟,随口而出。在场的既多内 行,开口即见高低,含糊不得,所以不是髙手,也不敢轻易搭腔。那次听到 个年轻妇女一连唱败了三个对手,逼得对方哑口无言,于是轻轻地打了个吆 喝,表示胜利结束,从荆条丛中站起身子,理理发,拍拍绣花围裙上的灰土, 向大家笑笑,意思像是说,“你们看,我唱嬴了”,显得轻松快乐,拉着同行 女伴,走过江米酒担子边解口渴去了。人教新课标八年级语文下册第四单元作业设计 16 云南的歌会 ●作业导航 1.把握课文的结构； 2.学习本文人物描写的方法； 3.学习本文环境描写的方法。 一、基础部分 1.给下列字注音组词。 2.根据拼音写出相应的汉字。 （1）这间教室的学习气ｆēｎ( )很浓。 （2）白雪公主和七个小ǎｉ( )人在森林里过了一段幸福的生活。 （3）那里有打铁ɡū( )桶的工匠。 （4）反复唱下去，到大家熟ｘí( )为止。 3.下列成语使用不正确的一项是( ) A.一个年轻妇女一连唱败了三个对手，逼得对方哑口无言 ．．．．。 B.他和妈妈顶撞了两句，妈妈气得浑身哆嗦，他却若无其事 ．．．．地走开了。 C.这种鸟在晨光熹微 ．．．．中，欢喜坐在人家屋脊上，“郭公郭公”反复叫个不 停。 D.我市特困职工家庭的莘莘学子 ．．．．王华得到了 2000 元的资助。 4.下列句子没有语病的一项是( ) A.在这种环境气氛里，不论唱什么，都挤满一种淳朴的本色美。 B.文章的中心思想确定以后，还要根据中心思想的需要，认真地组织选择 材料。 C.在推行素质教育的今天，我们应该采取各种办法，培养和提高中小学教 师的水平。 D.近代中国 150 年的屈辱史在警告我们，教育落后便意味着将永远处于受 剥削被侵略的地位。 5.本文是一篇极富情趣的___________，作者___________，现代 ___________家，___________家。本文描绘了___________个场合中唱歌的情 景。各用一个小标题概括___________、___________、___________。这三个场 合分别侧重于写___________、___________、___________。 阅读下文，完成 6~13 题。 这是种生面别开的场所，对调子的来自四方，各自蹲踞在松树林子和灌木 丛沟凹处，彼此相去虽不多远，却互不见面。唱的多是情歌酬和，却有种种不 同方式。或见景生情，即物起兴，用各种丰富譬喻，比赛机智才能。或用提问 题方法，等待对方答解。或互嘲互赞，随事押韵，循环无端。也唱其他故事， 贯穿古今，引经据典，当事人照例一本册，滚瓜熟，随口而出。在场的既多内 行，开口即见高低，含糊不得，所以不是高手，也不敢轻易搭腔。那次听到一 个年轻妇女一连唱败了三个对手，逼得对方哑口无言，于是轻轻地打了个吆 喝，表示胜利结束，从荆条丛中站起身子，理理发，拍拍绣花围裙上的灰土， 向大家笑笑，意思像是说，“你们看，我唱赢了”，显得轻松快乐，拉着同行 女伴，走过江米酒担子边解口渴去了