二、填空题（每空1分，共10分】 1.前运算阶段的基本特点是(1) 可以运作，但运作还不(2) 2.同伴交往与亲子交往的不同在于前者的特点是(3) 3.泛化表明有机体对条件刺激的识别(4) 4.下图是桑代克实验中猫的学习进步曲线，其中横坐标X表示(5) ;纵 坐标Y表示(6) 5.期望也是一种(7) 表征。 6.所谓“动脑筋”，就是说(8) 记忆在运作。 7.命题及其网络表征(9) 知识。 8.6是(10) 的标记。 三、名词解释（每个4分，共16分） 1.儿童的社会化 2.正强化 3.行为一结局期望 4.正态分布 四、简答题（从以下4个小题中任选3个小题完成，共24分】 1.请写出安全型依恋婴幼儿的行为表现。(8分) 2.略述经典条件反应联结次数的教育含义。(8分) 3.与命题相比，意象作为知识表征的有哪些特点？(8分) 4.简述C类教学内容的特点。(8分) 五、论述题（共30分） 1.学校教育作为一种环境是怎样缩小儿童少年之间的个体差异的？(15分) 2.通过与智育比较，论述德育评价宜采用粗大的等第分数。(15分) 1049二、填空题(每空 1分，共 10分) 1.前运算阶段的基本特点是(1) 可以运作 ，但运作还不(2) 2.同伴交往与亲子交往的不同在于前者的特点是(3) 3.泛化表明有机体对条件刺激的识别(4) 4.下图是桑代克实验中猫的学习进步曲线，其中横坐标 X表示(5) 坐标 Y表示(6) ;纵 5.期望也是一种 (7) 表征 。 6.所谓“动脑筋”，就是说(8) 记忆在运作。 7.命题及其网络表征(9) 知识。 8.。是(10) 的标记。 三、名词解释(每个 4分，共 16分) 1.儿童的社会化 2.正强化 3.行为一结局期望 4.正态分布 四、简答题(从以下4个小题中任选 3个小题完成，共24分) 1.请写出安全型依恋婴幼儿的行为表现。(8分) 2.略述经典条件反应联结次数的教育含义。(8分) 3.与命题相比，意象作为知识表征的有哪些特点?(8分) 4.简述 C一类教学内容的特点 。(8分) 五、论述题(共30分) 1.学校教育作为一种环境是怎样缩小儿童少年之间的个体差异的?(15分) 2.通过与智育 比较，论述德育评价宜采用粗大的等第分数。(15分) 1049