D.小红在班会上表示,虽然她的成绩只达到班级平均水平,但她一定刻苦努力,争取 “百尺竿头,更进一步” 4.结合语境,将下列句子填入横线处,最恰当的一项是 瞿塘峡、巫峡、西陵峡总称三峡。①_:长江之中险滩暗礁,急湍奔流;江 水两岸峰奇峦秀,色彩斑斓,素有“四百里画廊”之誉。_②:神农在此尝过百 草,大禹在此劈山治水;这里是巴楚文化的发源地,也是著名的三国古战场。它是人与 自然相互交流融合塑造的世界奇观,也是华夏不同文化相互交流融合塑造的世界奇观。 A.①它是神奇的自然画卷和文化艺术走廊②它是华夏民族智慧凝成的艺术宫殿 B.①它是华夏民族智慧凝成的艺术宫殿②它是大自然鬼斧神工造就的山水画卷 C.①它是大自然鬼斧神工造就的山水画卷②它是华夏民族智慧凝成的艺术宫殿 D.①它是华夏民族智慧凝成的艺术宫殿②它是神奇的自然画卷和文化艺术走廊 5.下列各句中标点符号使用不正确的一项是 A.有些家长只知道给孩子钱,却不知道怎样教孩子合理地花钱 B.学校就像一个温馨的家,让我们感到安全、亲切、温暖、快乐 C.“为什么这儿有一棵树呢?”一个孩子喊道。“而且是这么老这么大的树。” D.不是每道江流都能λ海,不流动便成了死湖;不是每粒种子都能成树,不生长便成了空壳! 6.对下列句子运用的修辞方法及作用理解正确的一项是 A.有责任感的“80后”现在何尝少呢?当灾难来临时,他们挺身而出,勇于奉献 理解:这句话运用设问的修辞方法,自问自答,强调了现在有很多有责任感的、勇 于奉献的“80后"。 B.远远的街灯明了,好像闪着无数的明星。天上的明星现了,好像点着无数的街灯。 理解:这两句话运用比喻的修辞方法,描写出了地面的“街灯”与天上的“明星 交相辉映的美丽夜景。 C.一个老城,有山有水,全在天底下晒着阳光,暖和安适地睡着,只等春风来把它们唤醒 理解:这句话运用拟人的修辞方法,体现了老城舒适温暖的特点,强调了春天的老 城带给人们的内心感受。 D.柳枝染上了嫩绿,在春风里尽情飘摆,舒展着自己的腰身。迎春花举起尽欢的小喇D. 小红在班会上表示，虽然她的成绩只达到班级平均水平,但她一定刻苦努力，争取 “百尺竿头 ．．．．，更进一步 ．．．．”。 4．结合语境，将下列句子填入横线处，最恰当的一项是 瞿塘峡、巫峡、西陵峡总称三峡。 ① ：长江之中险滩暗礁，急湍奔流；江 水两岸峰奇峦秀，色彩斑斓，素有“四百里画廊”之誉。 ② ：神农在此尝过百 草，大禹在此劈山治水；这里是巴楚文化的发源地，也是著名的三国古战场。它是人与 自然相互交流融合塑造的世界奇观，也是华夏不同文化相互交流融合塑造的世界奇观。 A．①它是神奇的自然画卷和文化艺术走廊 ②它是华夏民族智慧凝成的艺术宫殿 B．①它是华夏民族智慧凝成的艺术宫殿 ②它是大自然鬼斧神工造就的山水画卷 C．①它是大自然鬼斧神工造就的山水画卷 ②它是华夏民族智慧凝成的艺术宫殿 D． ①它是华夏民族智慧凝成的艺术宫殿 ②它是神奇的自然画卷和文化艺术走廊 5．下列各句中标点符号使用不正确的一项是 A．有些家长只知道给孩子钱，却不知道怎样教孩子合理地花钱。 B．学校就像一个温馨的家，让我们感到安全、亲切、温暖、快乐。 C．“为什么这儿有一棵树呢？”一个孩子喊道。“而且是这么老这么大的树。” D．不是每道江流都能入海，不流动便成了死湖；不是每粒种子都能成树，不生长便成了空壳！ 6. 对下列句子运用的修辞方法及作用理解正确的一项是 A．有责任感的“80 后”现在何尝少呢？当灾难来临时，他们挺身而出，勇于奉献。 理解：这句话运用设问的修辞方法，自问自答，强调了现在有很多有责任感的、勇 于奉献的“80 后”。 B．远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。天上的明星现了，好像点着无数的街灯。 理解：这两句话运用比喻的修辞方法，描写出了地面的“街灯”与天上的“明星” 交相辉映的美丽夜景。 C．一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。 理解：这句话运用拟人的修辞方法，体现了老城舒适温暖的特点，强调了春天的老 城带给人们的内心感受。 D．柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。迎春花举起尽欢的小喇