浙江伟星实业发展股份有限公司2014年度报告全文 公司回顾总结前期披露的发展战略和经营计划在报告期内的进展情况 报告期,公司紧绕年初制定的经营计划展开工作,具体经营工作情况如下: (1)创新组织建设,提高运营效率。一是推行事业部制运营模式,实现资源共享和优 势互补,提升专业化运营能力,从而增强了企业整体竞争能力。二是强职能促转型,职能部 门强调工作职能快速下沉,工业园区优化组织结构,强化快速反应:销售公司全面推广“MFOD” 模式,从而使整个组织的营运层次和营运效率得到明显提升。 (2)优化营销模式,内争外拓见成效。报告期内,公司内外销并举。内销方面,及时 调整市场布局,细化并规范区域市场操作规则,聚焦重点客户,优化资源保障,重点客户销 售增长明显。外销市场,多渠道开拓,专业化运作,国际化经营呈现新的亮点。2014年, 公司国际业务实现收入3.87亿元,比上年同期增长19.03% (3)强化“开发为先锋”的理念,合力提升产品竞争力。一是成立技术创新领导小组, 搭建“技术、研发、现场”三方联动研发平台,统筹规划,资源共享,有效提升开发效率 二是以市场潮流趋势为导向,推动销售公司“D”模式打造,实现设计开发的精准打击;三 是强化技术创新,加快新工艺的攻关突破和新技术的自主研发,不断提升技术研发水平,增 强产品核心竞争力。2014年,公司共开发新品7000多款,获专利授权38项,申请专利46 (4)全面推进“两化”融合,加快智能制造与管理升级的步伐。围绕“生产上水平 管理出效益”的目标,报告期内,公司一方面不断深化现场管理,狠抓“星米巴”管理模式, 强化数据监控和数据管理:另一方面,全速推进设备自动化改造和信息化工程的应用,并通 过“两化”融合,有效实现“机器换人”、“减员增效”,显著提高过程管控和现场管控效率, 加快了智能制造和管理升级的进程。 (5)强化梯队建设,全面提升领导干部的综合紊质。报告期,公司着重从四方面抓好 梯队建设,使团队建设呈现出新的面貌和活力:一是抓作风建设,倡导实干精神,“求真务 实”蔚然成风;二是抓班子建设和领导力提升,使班子运作更加规范和科学:三是抓干部梯 队建设,报告期新人辈出,一批80后青年骨干逐渐成为企业的中流砥柱;四是抓机制建设 干部进退机制、换岗使用等机制的推行使干部队伍充满活力 公司实际经营业绩较曾公开披露过的本年度盈利预测低于或高于20%以上的差异原因 口适用√不适用浙江伟星实业发展股份有限公司 2014 年度报告全文 9 公司回顾总结前期披露的发展战略和经营计划在报告期内的进展情况 报告期，公司紧绕年初制定的经营计划展开工作，具体经营工作情况如下： （1）创新组织建设，提高运营效率。一是推行事业部制运营模式，实现资源共享和优 势互补，提升专业化运营能力，从而增强了企业整体竞争能力。二是强职能促转型，职能部 门强调工作职能快速下沉，工业园区优化组织结构，强化快速反应；销售公司全面推广“MFOD” 模式，从而使整个组织的营运层次和营运效率得到明显提升。 （2）优化营销模式，内争外拓见成效。报告期内，公司内外销并举。内销方面，及时 调整市场布局，细化并规范区域市场操作规则，聚焦重点客户，优化资源保障，重点客户销 售增长明显。外销市场，多渠道开拓，专业化运作，国际化经营呈现新的亮点。2014 年， 公司国际业务实现收入 3.87 亿元，比上年同期增长 19.03%。 （3）强化“开发为先锋”的理念，合力提升产品竞争力。一是成立技术创新领导小组， 搭建“技术、研发、现场”三方联动研发平台，统筹规划，资源共享，有效提升开发效率； 二是以市场潮流趋势为导向，推动销售公司“D”模式打造，实现设计开发的精准打击；三 是强化技术创新，加快新工艺的攻关突破和新技术的自主研发，不断提升技术研发水平，增 强产品核心竞争力。2014 年，公司共开发新品 7000 多款，获专利授权 38 项，申请专利 46 项。 （4）全面推进“两化”融合，加快智能制造与管理升级的步伐。围绕“生产上水平、 管理出效益”的目标，报告期内，公司一方面不断深化现场管理，狠抓“星米巴”管理模式， 强化数据监控和数据管理；另一方面，全速推进设备自动化改造和信息化工程的应用，并通 过“两化”融合，有效实现“机器换人”、“减员增效”，显著提高过程管控和现场管控效率， 加快了智能制造和管理升级的进程。 （5）强化梯队建设，全面提升领导干部的综合素质。报告期，公司着重从四方面抓好 梯队建设，使团队建设呈现出新的面貌和活力：一是抓作风建设，倡导实干精神，“求真务 实”蔚然成风；二是抓班子建设和领导力提升，使班子运作更加规范和科学；三是抓干部梯 队建设，报告期新人辈出，一批 80 后青年骨干逐渐成为企业的中流砥柱；四是抓机制建设， 干部进退机制、换岗使用等机制的推行使干部队伍充满活力。 公司实际经营业绩较曾公开披露过的本年度盈利预测低于或高于 20%以上的差异原因 □ 适用 √ 不适用