教学内容 1.用理发店内的声音进行节奏练习。 2学会歌曲《理发师》，并能用愉快的声音演唱。 教学目标 1.通过歌曲《理发师》的学习，感受歌曲愉快的情绪，并能用正确的声音进行演唱。 2.用理发店内的声音进行节奏训练，渗透音乐要素。 3.通过本节课的学习，了解劳动是快乐的。并能在音乐活动中体验快乐。 教学重、难点 重点：歌曲《理发师》愉快情绪的体验，并能用愉快的、正确的声音进行演唱。 难点：理发店内声音节奏的训练。 教学过程 一、导入 1.教师用事先录好的在理发店内的声音为切口，请生聆听在哪里？都有哪些声音？并请生边做动作边模仿。 2.师用歌曲音乐做背景，请生随着音乐学做理发师。（先全班进行同一种节奏，然后分声部进行。） 3.教师出示理发过程影片，请生看看理发的过程是怎么样的？并请学生随着音乐进行理发。 二、过程 1.教师语言导出新歌，请学生听听歌曲的内容讲了个什么故事？并用语言描述一下，同时请学生按节奏念歌 词。 2.请学生找出歌词中的声音，教师与学生分歌词与声音进行歌词对讲。（请学生边念边用动作表演声音。师： 我做理发师，你们来当剪刀和摩丝好吗？) 3.请学生复听音乐，并请学生随音乐表演声音部分的动作。 4.分小组与男女进行歌词与声音的对唱。 5.请生复听音乐，随音乐轻轻的演唱，教师纠正演唱不正确的地方。 6.请生随琴有感情的进行演唱。 三、音乐刷表演 1.教师请一生上来当理发师，一生当顾客。其他同学演唱歌曲。 2.两组同学进行表演，再请一些同学进行节奏伴奏。（边看影片边唱歌边进行动作表演。老师请来了真正的理 发师，我们和他们来一次比赛，看谁最出色，好吗？) 总结 小朋友，今天我们当了一回理发师，大家玩得开心吗？确实，我们的理发师傅为我们带来了美丽，带来了快 乐，他们真了不起！让我们再一次用歌声来向他们表示感谢。教学内容 1.用理发店内的声音进行节奏练习。 2.学会歌曲《理发师》，并能用愉快的声音演唱。 教学目标 1.通过歌曲《理发师》的学习，感受歌曲愉快的情绪，并能用正确的声音进行演唱。 2.用理发店内的声音进行节奏训练，渗透音乐要素。 3.通过本节课的学习，了解劳动是快乐的。并能在音乐活动中体验快乐。 教学重、难点 重点：歌曲《理发师》愉快情绪的体验，并能用愉快的、正确的声音进行演唱。 难点：理发店内声音节奏的训练。 教学过程 一、导入 1.教师用事先录好的在理发店内的声音为切口，请生聆听在哪里？都有哪些声音？并请生边做动作边模仿。 2.师用歌曲音乐做背景，请生随着音乐学做理发师。（先全班进行同一种节奏，然后分声部进行。） 3.教师出示理发过程影片，请生看看理发的过程是怎么样的？并请学生随着音乐进行理发。 二、过程 1.教师语言导出新歌，请学生听听歌曲的内容讲了个什么故事？并用语言描述一下，同时请学生按节奏念歌 词。 2.请学生找出歌词中的声音，教师与学生分歌词与声音进行歌词对讲。（请学生边念边用动作表演声音。师： 我做理发师，你们来当剪刀和摩丝好吗？） 3.请学生复听音乐，并请学生随音乐表演声音部分的动作。 4.分小组与男女进行歌词与声音的对唱。 5.请生复听音乐，随音乐轻轻的演唱，教师纠正演唱不正确的地方。 6.请生随琴有感情的进行演唱。 三、音乐剧表演 1.教师请一生上来当理发师，一生当顾客。其他同学演唱歌曲。 2.两组同学进行表演，再请一些同学进行节奏伴奏。（边看影片边唱歌边进行动作表演。老师请来了真正的理 发师，我们和他们来一次比赛，看谁最出色，好吗？） 总结 小朋友，今天我们当了一回理发师，大家玩得开心吗？确实，我们的理发师傅为我们带来了美丽，带来了快 乐，他们真了不起！让我们再一次用歌声来向他们表示感谢