教学案例7：“新时代”的标志 【案例呈现】 全面准确理解进入新时代的标志：从何出发。党的十九大报告所讲的“三个意味着”， 是中国特色社会主义进入新时代的根本标志，也是我国发展新的历史起点，它回答“从何出 发”的问题。 第一个意味着，主题是“中华民族”，讲的是中华民族迎来了从富起来到强起来的伟大 飞跃，站在了实现强起来的新的历史起点上。从历史发展的阶段性来看，新中国成立后着重 解决了使中华民族站起来的问题，为中华民族富起来奠定了基础：改革开放以后，着重从总 体上基本解决了使中华民族富起来的问题：党的十八大以后，以习近平同志为核心的党中央 肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命，站在了实现强起来的新的历史起点上。 第二个意味着，主题是“中国特色社会主义”，讲的是科学社会主义在中国进而中国特 色社会主义在世界焕发出强大的生机活力，由低潮向高潮迈进，我们站在了使社会主义焕发 强大生机活力的新的历史起点上。从1921年起，中国共产党人把马克思主义基本原理同中 国具体实际相结合，相继产生了一系列的马克思主义中国化理论创新成果，解决了革命时期、 欠发展时期一系列问题。正是这些理论创新成果指导中国走向成功，使中国成为世界第二大 经济体。今天，我们又站在了使中国特色社会主义在中国和世界展现出更加强大的生命力的 新的历史起点上，处在我国发展起来以后新的历史方位中。 第三个意味着，主题是“现代化”，讲的是我国现代化建设实现了由依附性到主体性、 由跟跑到领跑的提升，站在了真正确立中国特色社会主义自主性的新的历史起点上。改革开 放之初，我国的现代化建设一定程度上对西式现代化具有某种依附性，具有“跟跑”特点。 随着我国改革开放进一步推进，我国现代化建设开始超越“西式现代化模式”，注重内生性、 独立性、自主性，从而使我国现代化建设具有了内在成长即内生的主体性和影响力。 (资料来源：《“新时代”的根据、标志、目标》，《学习时报》，2017年11月10日) 【案例点评】 本案例讲述了新时代的伟大意义，习近平总书记在党的十九大报告中用三个“意味着” 来加以表述。这三个“意味着”，分别从中华民族的伟大复兴、社会主义的生机活力、中国 道路的世界贡献三个维度，表明了中国特色社会主义新时代的实践、理论和世界意义。在这 个新时代，中国共产党人所面临的形势、所具备的条件、所拥有的基础、所处的环境、所追 求的目标、所承担的任务、所提出的要求，与中国特色社会主义开创之初或推进过程相比都 发生了明显的变化，因而才能够说中国特色社会主义进入了新时代。 【教学建议】 第一，本案例可用于第一节第三目“新时代的内涵和意义”的教学。 第二，在讲述本案例之后，组织学生首先就“新时代的意义是什么？”这一问题进行分 组讨论，并派代表发言：之后，由教师加以点评。教学案例 7：“新时代”的标志 【案例呈现】 全面准确理解进入新时代的标志：从何出发。党的十九大报告所讲的“三个意味着”， 是中国特色社会主义进入新时代的根本标志，也是我国发展新的历史起点，它回答“从何出 发”的问题。 第一个意味着，主题是“中华民族”，讲的是中华民族迎来了从富起来到强起来的伟大 飞跃，站在了实现强起来的新的历史起点上。从历史发展的阶段性来看，新中国成立后着重 解决了使中华民族站起来的问题，为中华民族富起来奠定了基础；改革开放以后，着重从总 体上基本解决了使中华民族富起来的问题；党的十八大以后，以习近平同志为核心的党中央 肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命，站在了实现强起来的新的历史起点上。 第二个意味着，主题是“中国特色社会主义”，讲的是科学社会主义在中国进而中国特 色社会主义在世界焕发出强大的生机活力，由低潮向高潮迈进，我们站在了使社会主义焕发 强大生机活力的新的历史起点上。从 1921 年起，中国共产党人把马克思主义基本原理同中 国具体实际相结合，相继产生了一系列的马克思主义中国化理论创新成果，解决了革命时期、 欠发展时期一系列问题。正是这些理论创新成果指导中国走向成功，使中国成为世界第二大 经济体。今天，我们又站在了使中国特色社会主义在中国和世界展现出更加强大的生命力的 新的历史起点上，处在我国发展起来以后新的历史方位中。 第三个意味着，主题是“现代化”，讲的是我国现代化建设实现了由依附性到主体性、 由跟跑到领跑的提升，站在了真正确立中国特色社会主义自主性的新的历史起点上。改革开 放之初，我国的现代化建设一定程度上对西式现代化具有某种依附性，具有“跟跑”特点。 随着我国改革开放进一步推进，我国现代化建设开始超越“西式现代化模式”，注重内生性、 独立性、自主性，从而使我国现代化建设具有了内在成长即内生的主体性和影响力。 （资料来源：《“新时代”的根据、标志、目标》，《学习时报》，2017 年 11 月 10 日） 【案例点评】 本案例讲述了新时代的伟大意义，习近平总书记在党的十九大报告中用三个“意味着” 来加以表述。这三个“意味着”，分别从中华民族的伟大复兴、社会主义的生机活力、中国 道路的世界贡献三个维度，表明了中国特色社会主义新时代的实践、理论和世界意义。在这 个新时代，中国共产党人所面临的形势、所具备的条件、所拥有的基础、所处的环境、所追 求的目标、所承担的任务、所提出的要求，与中国特色社会主义开创之初或推进过程相比都 发生了明显的变化，因而才能够说中国特色社会主义进入了新时代。 【教学建议】 第一，本案例可用于第一节第三目“新时代的内涵和意义”的教学。 第二，在讲述本案例之后，组织学生首先就“新时代的意义是什么？”这一问题进行分 组讨论，并派代表发言；之后，由教师加以点评