《学前比较教育》课程教学大纲 课程名称：学前比较教育 课程类别：教师教育选修课 适用专业：学前教育 考核方式：考查 总学时、学分：32学时2学分 其中实践学时：0学时 一、课程教学目的 本课程是学前教育科学体系中一门专业课程，是学前教育专业学 生的选修课，也是学前教育专业的一门理论性较强的课程。 本课程的任务包括两方面：第一，使学前教育专业学生掌握比较 学前教育知识，认识世界各国学前教育发展概况、各自的特点及其主 要经验，探索影响各国学前教育发展的重要因素，并了解世界学前教 育发展的一般趋势。通过学习，能借鉴国外优秀的学前教育经验，在 教育实践中改善幼儿园教育的现状，促进学前教育的发展。 二、课程教学要求 通过本课程的学习，使学生基本掌握比较学前教育的基本知识和 原理，增进学习比较教育的热情与能力，激发他们依据国内外教育发 展的先进经验参与学前教育改革的积极愿望，了解世界学前教育的发 展走向，以“全球化”的眼光来看待我国的学前教育改革和发展，热 情投身于学前教育事业之中。本课程的教学方法以讲授法为主，根据 课程具体内容及学生实际需要，以观看录像、讨论为辅，做到理论联 系实际，提升学生分析解决问题的能力。多种教学方法灵活运用，促 进学生能掌握扎实宽厚的比较学前教育理论知识和技能，激发和强化 学生自主学习积极性，发挥特长与潜能，丰富学生实践性知识，提高 学生的综合能力。 三、先行课程 学前教育学、中国教育史、外国教育史、中外学前教育史《学前比较教育》课程教学大纲 课程名称：学前比较教育 课程类别：教师教育选修课 适用专业：学前教育 考核方式：考查 总学时、学分：32 学时 2 学分 其中实践学时： 0 学时 一、课程教学目的 本课程是学前教育科学体系中一门专业课程，是学前教育专业学 生的选修课，也是学前教育专业的一门理论性较强的课程。 本课程的任务包括两方面：第一，使学前教育专业学生掌握比较 学前教育知识，认识世界各国学前教育发展概况、各自的特点及其主 要经验，探索影响各国学前教育发展的重要因素，并了解世界学前教 育发展的一般趋势。通过学习，能借鉴国外优秀的学前教育经验，在 教育实践中改善幼儿园教育的现状，促进学前教育的发展。 二、课程教学要求 通过本课程的学习，使学生基本掌握比较学前教育的基本知识和 原理，增进学习比较教育的热情与能力，激发他们依据国内外教育发 展的先进经验参与学前教育改革的积极愿望，了解世界学前教育的发 展走向，以“全球化”的眼光来看待我国的学前教育改革和发展，热 情投身于学前教育事业之中。本课程的教学方法以讲授法为主，根据 课程具体内容及学生实际需要，以观看录像、讨论为辅，做到理论联 系实际，提升学生分析解决问题的能力。多种教学方法灵活运用，促 进学生能掌握扎实宽厚的比较学前教育理论知识和技能，激发和强化 学生自主学习积极性，发挥特长与潜能，丰富学生实践性知识，提高 学生的综合能力。 三、先行课程 学前教育学、中国教育史、外国教育史、中外学前教育史