2、教学难点：新闻价值及其取向 【教学内容】 第一节新闻的起源 一、新闻活动的起源 二、几种不同的新闻起源观 (一)本能说 (二)好奇说 (三)群居说 新闻起源于人类在社会性实践中所产生的信息需求。 【思政元素】帮助学生比较不同的新闻起源观，结合原典，学会从生产劳动和社会需 求的层次理解新闻的起源，进而从根本上树立马克思主义的新闻观，体现课程思政要求。 三、新闻活动的发展历程 四、新闻活动的渠道 第二节什么是新闻 一、“新闻”一词的历史沿革 二、新闻的定义 三、新闻的本源：事实。 (一)先有事实，后有新闻：事实是第一性的，新闻是第二性的。 (二)新闻事实是经过选择的事实 【思政元素】介绍1942年延安整风运动中围绕新闻本源的讨论，分析中西方对新闻本 源认识的不同，从唯物主义的角度阐明马克思主义新闻观的基本问题：新闻的本源是事实。 第三节新闻的特征、要素与类别 一、新闻的特征 二、新闻的要素：5W+H 三、新闻的类别 第四节新闻价值 一、什么是新闻价值 二、新闻价值实现的过程 (一)新闻价值的发现 (二)新闻价值的呈现 (三)新闻价值的检验2、教学难点：新闻价值及其取向 【教学内容】 第一节 新闻的起源 一、新闻活动的起源 二、几种不同的新闻起源观 （一）本能说 （二）好奇说 （三）群居说 新闻起源于人类在社会性实践中所产生的信息需求。 【思政元素】帮助学生比较不同的新闻起源观，结合原典，学会从生产劳动和社会需 求的层次理解新闻的起源，进而从根本上树立马克思主义的新闻观，体现课程思政要求。 三、新闻活动的发展历程 四、新闻活动的渠道 第二节 什么是新闻 一、“新闻”一词的历史沿革 二、新闻的定义 三、新闻的本源：事实。 （一）先有事实，后有新闻；事实是第一性的，新闻是第二性的。 （二）新闻事实是经过选择的事实 【思政元素】介绍 1942 年延安整风运动中围绕新闻本源的讨论，分析中西方对新闻本 源认识的不同，从唯物主义的角度阐明马克思主义新闻观的基本问题：新闻的本源是事实。 第三节 新闻的特征、要素与类别 一、新闻的特征 二、新闻的要素：5W+H 三、新闻的类别 第四节 新闻价值 一、什么是新闻价值 二、新闻价值实现的过程 （一）新闻价值的发现 （二）新闻价值的呈现 （三）新闻价值的检验