15.简述幼儿园教学活动设计各原则及其内涵。 (1)科学性原则：(2分)科学性原则是指向儿童传授的知识、技能应该是正确的、可靠的、 是符合人类社会认识的客观规律、符合人与社会和谐的客观规律、符合人际交往的客观规律。 (2)思想性原则：(2分)思想性原则是指教师在教学活动中应对全体儿童实施思想道德教 育，促进幼儿的品德和社会性发展。幼儿园的德育活动寓于各项活动之中。 (3)目标性原则：(2分)幼儿园的教育活动必须有明确的、具体的、可操作的、科学的目标， 没有目标的活动称不上教育活动，因为教育本身就含有目的性和计划性的特征。 (4)整合性原则：(2分)整合性原则即把幼儿园教学活动设计看作是一个把教育中的各种 要素进行整体规划与建构的过程。 (5)活动性原则：(2分)活动性原则就是要让儿童在主动和真实的活动中，通过感知、操 作、体验、交流来进行学习的。 四、论述题（共15分） 16.评分标准： (1)要点部分10分，结合实际部分5分，一题满分15分。 (2)仅回答要点，且所答内容完善者，一题最高能得10分； (3)结合实际密切、观点明确、分析恰当、有独到见解者，结合实际部分最高可得10分。但 一题的总分不得超过15分。 答题要点： 你如何理解学前教育与家庭教育衔接的重要意义？ 学前教育与家庭教育的合作：学前教育与家庭教育的衔接与合作主要是幼儿园与家庭的 衔接与合作，也被称为家园合作或家园共育。 (1)有利于学前教育整体功能的发挥，(2分)） (2)有利于儿童的身心全面和谐发展、健全人格的形成，(2分) (3)有利于教育影响的一致性、为儿童营造最佳发展环境，(2分) (4)有利于有效利用家庭资源为幼儿园教学注入新鲜血液，(2分) (5)有利于促进家长、教师和幼儿的共同发展。(2分) 可根据以上观点进行具体论述，结合实际：(5分) 5015. 简述幼儿园教学活动设计各原则及其内涵。 (1)科学性原则 :(2 分)科学性原则是指向儿童传授的知识、技能应该是正确的、可靠的、 是符合人类社会认识的客观规律、符合人与社会和谐的客观规律、符合人际交往的客观规律。 (2) 思想性原则 :(2 分)思想性原则是指教师在教学活动中应对全体儿童实施思想道德教 育，促进幼儿的品德和社会性发展。幼儿园的德育活动寓于各项活动之中。 (3) 目标性原则 :(2 分)幼儿园的教育活动必须有明确的、具体的、可操作的、科学的目标， 没有目标的活动称不上教育活动，因为教育本身就含有目的性和计划性的特征。 (4) 整合性原则 :(2 分)整合性原则即把幼儿园教学活动设计看作是一个把教育中的各种 要素进行整体规划与建构的过程。 (5) 活动性原则 :(2 分)活动性原则就是要让儿童在主动和真实的活动中，通过感知、操 作、体验、交流来进行学习的。 四、论述题{共 15 分} 16. 评分标准: (1)要点部分 10 分，结合实际部分 分，一题满分 15 分。 (2) 仅回答要点，且所答内容完善者，一题最高能得 10 (3) 结合实际密切、观点明确、分析恰当、有独到见解者，结合实际部分最高可得 10 分。但 一题的总分不得超过 15 分。 答题要点 你如何理解学前教育与家庭教育衔接的重要意义? 学前教育与家庭教育的合作:学前教育与家庭教育的衔接与合作主要是幼儿园与家庭的 衔接与合作，也被称为家园合作或家园共育。 50 (1)有利于学前教育整体功能的发挥， (2 分〉 (2) 有利于儿童的身心全面和谐发展、健全人格的形成， (2 分〉 (3) 有利于教育影响的一致性、为儿童营造最佳发展环境， (2 分〉 (4) 有利于有效利用家庭资源为幼儿园教学注入新鲜血液， (2 分) (5) 有利于促进家长、教师和幼儿的共同发展。 (2 分〉 可根据以上观点进行具体论述，结合实际 :(5 分)