凌海市第三高级中学高三语文学案七辨析并修改病句(2) 音。他一生给人类留下了9部交响曲、32首钢琴奏鸣曲、5部钢琴协奏曲、1 部小提琴协奏曲、16部弦乐四重奏等等,为人类创造了巨大的精神财富 感悟: 专题复习 (二)搭配不当的几种类别 ①关联词搭配不当 ②定语与中心词(主宾)搭配不当 ③动宾搭配不当 ④主谓搭配不当 ⑤主宾搭配不当 ⑥动补搭配不当 状语与中心词(谓语)搭配不当⑧一面与两面搭配不当 例题2 1、人民的生活水平正在不断地改善。(主谓搭配不当) 他的革命精神时刻浮现在我眼前。(“精神”与“浮现”不能构成主谓关 系。可将“精神”改为“形象”) 3、沙沙的浪声和银光闪闪的海面构成一幅多么好看的画面。(“浪声”和“海 面”均为主语,其中“浪声”不能与谓语“构成”形成主谓关系,应去掉“沙沙 的浪声”或另构成主谓关系) 4、这个县的水稻生产,由于合理密植,加强管理,一般长势良好。(“生产” 与“长势良好”不能构成主谓关系,应将“生产”删掉,使“水稻”作为主语) 5、每当回忆起和他朝夕相处的一段生活,他那和蔼可亲的音容笑貌,循循 善绣的教导,又重新出现在我面前。(“教导”和“出现”构成主谓关系不当, 可去掉“循循善诱的教导。”最好可再加“又在我耳边响起”与之构成主谓关系) 6、《青春之歌》这部小说出色地塑造了共产党员卢嘉川、江华、林红等人的 英雄事迹。(“塑造”与“事迹”不能构谓宾关系,可将“事迹”改为“形象”) 7、战士们冒着滂沱的大雨和泥泞的小路快速前进。(“冒着”与“小路”不 能构成谓宾关系,可在“泥泞小路”其前后分别加上“在”和“上”) 8、同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位老山英雄的报告。(联合谓语中 “注视”不能和宾语“报告”相搭配,可予删去) 9、农民耕种的符合政策规定的自留地是一种正当的劳动。(主宾搭配不当) 10、规规矩短的两条平行线始终是两条可望而不可及的端点。(判断句中主 宾意义不属同一范畴造成了主宾意义上配搞不当。此例中“两条平行线是端点” 明显地配搭不当,可将“端点”改为“直线”等)凌海市第三高级中学高三语文学案 七辨析并修改病句（2） - 2 - 音。他一生给人类留下了 9 部交响曲、32 首钢琴奏鸣曲、5 部钢琴协奏曲、1 部小提琴协奏曲、16 部弦乐四重奏等等，为人类创造了巨大的精神财富。 感悟： 二、专题复习 （二）搭配不当的几种类别 ①关联词搭配不当 ②定语与中心词（主宾）搭配不当 ③动宾搭配不当 ④主谓搭配不当 ⑤主宾搭配不当 ⑥动补搭配不当 ⑦状语与中心词（谓语）搭配不当 ⑧一面与两面搭配不当 [例题 2] 1、人民的生活水平正在不断地改善。（主谓搭配不当） 2、他的革命精神时刻浮现在我眼前。(“精神”与“浮现”不能构成主谓关 系。可将“精神”改为“形象”) 3、沙沙的浪声和银光闪闪的海面构成一幅多么好看的画面。(“浪声”和“海 面”均为主语,其中“浪声”不能与谓语“构成”形成主谓关系，应去掉“沙沙 的浪声”或另构成主谓关系) 4、这个县的水稻生产，由于合理密植，加强管理，一般长势良好。(“生产” 与“长势良好”不能构成主谓关系，应将“生产”删掉，使“水稻”作为主语) 5、每当回忆起和他朝夕相处的一段生活，他那和蔼可亲的音容笑貌，循循 善绣的教导，又重新出现在我面前。（“教导”和“出现”构成主谓关系不当， 可去掉“循循善诱的教导。”最好可再加“又在我耳边响起”与之构成主谓关系） 6、《青春之歌》这部小说出色地塑造了共产党员卢嘉川、江华、林红等人的 英雄事迹。（“塑造”与“事迹”不能构谓宾关系,可将“事迹”改为“形象”） 7、战士们冒着滂沱的大雨和泥泞的小路快速前进。（“冒着”与“小路”不 能构成谓宾关系，可在“泥泞小路”其前后分别加上“在”和“上”） 8、同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位老山英雄的报告。（联合谓语中 “注视”不能和宾语“报告”相搭配，可予删去） 9、农民耕种的符合政策规定的自留地是一种正当的劳动。（主宾搭配不当） 10、规规矩短的两条平行线始终是两条可望而不可及的端点。(判断句中主 宾意义不属同一范畴造成了主宾意义上配搞不当。此例中“两条平行线是端点” 明显地配搭不当，可将“端点”改为“直线”等)