想 21、解放前,“政教合一”制度主要实行于( )族地区 五、思考题 1、马克思主义民族理论的研究对象是什么? 2、民族理论和民族政策包括那些基本教学内容? 3、学习马克思主义民族理论的目的和意义? 4、民族与氏族部落、种族和国家的区别? 5、民族同化、一体化与民族融合的联系与区别? 6、民族形成的途径有几种? 7、试述民族形成的一般规律 8、民族问题产生的根源是什么? 9、为什么说民族问题是社会总问题的一部分? 10、为什么说社会主义时期民族问题仍长期存在? 11、为什么说社会主义时期不是民族融合的时期? 12、比较两种根本对立的民族观? 13、马克思主义平等的含义是什么? 14、在处理国内、国际民族问题时,如何正确运用马克思主义解决民族 问题的基本原则? 15、怎样正确评价资产阶级的民族主义? 16、我国民族区域自治地方有几种类型?想。 21、解放前，“政教合一”制度主要实行于（ ） 族地区。 五、思考题 1、马克思主义民族理论的研究对象是什么？ 2、民族理论和民族政策包括那些基本教学内容？ 3、学习马克思主义民族理论的目的和意义？ 4、民族与氏族部落、种族和国家的区别？ 5、民族同化、一体化与民族融合的联系与区别？ 6、民族形成的途径有几种？ 7、试述民族形成的一般规律 8、民族问题产生的根源是什么？ 9、为什么说民族问题是社会总问题的一部分？ 10、为什么说社会主义时期民族问题仍长期存在？ 11、为什么说社会主义时期不是民族融合的时期？ 12、比较两种根本对立的民族观？ 13、马克思主义平等的含义是什么？ 14、在处理国内、国际民族问题时，如何正确运用马克思主义解决民族 问题的基本原则？ 15、怎样正确评价资产阶级的民族主义？ 16、我国民族区域自治地方有几种类型？