studentsto leam the essence of history and culture,toleam from past experiences and lessons,and to grasp the future of Chinese industrial design.Understanding the history of industrial design and recognizing that Chinese studies can become the spiritual resource of contemporary industrial design in China to provide stronger support and philosophical guidance for the development of industrial design based on Chinese characteristics 三、课程性质与教学目的 本课程是一门以理论指导实践理论性较强的必修课程，通过学习达到以下目 标：了解工业设计设计历史的基本过程和发展规律，清理发展脉络探寻工业设计 设计征地展现未来，掌握不同工业设计设计历史时期中的设计风格流派，设计师 设计作品的内涵，重点掌握工业设计设计产生的发展过程中，各个时期的经济政 治文化背景等因素对工业设计设计的影响关系，提高对问题的总体把握能力，培 养正确的工业设计史观。 工业设计是一门跨越哲学、心理学、工程学、美学、人机工程学和社会学等 综合性学科，其中涉入较多人文的因素，特别是中国的工业设计与国学之演进有 着密切的关系。本课程导入国学精神可以发挥下面三方面的作用：国学是中国工 业设计的指导思想，国学表达了中国人的审美意识，国学赋予了设计以中国的精 神。如何将中国传统文化与现代科技结合，是课程中探討的重点问题之一。课程 旨在让学生掌握设计历史的基本知识点及发展脉络，对中国及西方工业设计有 个总体的认识，并学会基于历史进行改变创新。 四、教学内容及要求 第一章设计的萌芽(1850年前) (一)目的與要求 了解工业革命前设计的萌芽阶段：理解设计的起源分化及内在的动因。 (二)教学内容 第一节设计的起源 第二节设计的分化 第三节设计产生的必然性与分化的意义 (三)思考与实践 1.工业设计的定义及其与艺术和工程设计的关系。 2.试着尝试将将现代感与古代质朴艺术特质相融合，设计一种产品。 (四)教学方法与手段students to learn the essence of history and culture, to learn from past experiences and lessons, and to grasp the future of Chinese industrial design. Understanding the history of industrial design and recognizing that Chinese studies can become the spiritual resource of contemporary industrial design in China to provide stronger support and philosophical guidance for the development of industrial design based on Chinese characteristics. 三、课程性质与教学目的 本课程是一门以理论指导实践理论性较强的必修课程，通过学习达到以下目 标：了解工业设计设计历史的基本过程和发展规律，清理发展脉络探寻工业设计 设计征地展现未来，掌握不同工业设计设计历史时期中的设计风格流派，设计师 设计作品的内涵，重点掌握工业设计设计产生的发展过程中，各个时期的经济政 治文化背景等因素对工业设计设计的影响关系，提高对问题的总体把握能力，培 养正确的工业设计史观。 工业设计是一门跨越哲学、心理学、工程学、美学、人机工程学和社会学等 综合性学科，其中涉入较多人文的因素，特别是中国的工业设计与国学之演进有 着密切的关系。本课程导入国学精神可以发挥下面三方面的作用：国学是中国工 业设计的指导思想，国学表达了中国人的审美意识，国学赋予了设计以中国的精 神。如何将中国传统文化与现代科技结合，是课程中探討的重点问题之一。课程 旨在让学生掌握设计历史的基本知识点及发展脉络，对中国及西方工业设计有一 个总体的认识，并学会基于历史进行改变创新。 四、教学内容及要求 第一章 设计的萌芽(1850 年前) （一）目的與要求 了解工业革命前设计的萌芽阶段；理解设计的起源分化及内在的动因。 （二）教学内容 第一节 设计的起源 第二节 设计的分化 第三节 设计产生的必然性与分化的意义 （三）思考与实践 1. 工业设计的定义及其与艺术和工程设计的关系。 2. 试着尝试将将现代感与古代质朴艺术特质相融合，设计一种产品。 （四）教学方法与手段