四、讨论的障碍 五、如何对待不参加的讨论的学生 唧喳”小组同伴学习 核心组或“鱼缸”观察 、讨论的垄断者 七、不能在学生未进行预习的情况下进行讨论 八、处理意见冲突及情绪反应问题 双栏法情绪反应的处理 九、教会学生如何通过讨论学习 、做记录或笔记,作总结 十、在线讨论四、讨论的障碍 五、如何对待不参加的讨论的学生 “唧喳”小组——同伴学习 核心组或“鱼缸”观察 六、讨论的垄断者 七、不能在学生未进行预习的情况下进行讨论 八、处理意见冲突及情绪反应问题 双栏法 情绪反应的处理 九、教会学生如何通过讨论学习 十、做记录或笔记，作总结 十一、在线讨论