河南中医药大学教学设计 第9章分类数据分析 授课章节9.3列联分析:独立性检验94列联表中的相关授课学时 测量 所属课程 应用统计学 授课年级 2017级 设计者 刘俊娟 授课专业 信息管理与信息系统 1、教学目标:含知识、技能(能力)、学习态度与价值观(情感)目标 培养学生知识目标:1.掌握独立性检验及其应用:2.掌握测度列联表中的相关性。 培养学生能力目标:1.分析能力:2.表达能力:3.逻辑推导能力 培养学生情感目标:1.对抽象概念的具化;2.面对困难迎难而上;3.获得知识的满足感。 2、教学内容:依据教学大纲:含教学重点难点 教学重点:1.掌握拟合优度检验:2.掌握独立性检验及其应用。 教学难点:1.能够对实际问题进行拟合优度检验:2.理解独立性检验的现实意义 内容提要与时间安排 第二节课 (一)拟合优度检验(约10分钟) (二)列联分析:独立性检验(约30分钟) 三)列联表中的相关测量(约20分钟) (四)习题分析(约10分钟) (五)课堂讨论(约10分钟) 3、学情分析及教学预测: 学生的知识基础:假设检验的内容和步骤。 学生的认知特点:对抽象东西具体化为实物有难度。 学生的学习风格:1.不主动:2喜欢多样化信息展示方式:3.喜欢老师幽默风趣:4喜欢老师多复 4、教学策略与方法: 利用幻灯片边演示边讲解,结合板书具体的解题过程引导学生推导公式和理解概念,通过案 例在教师机上进行演示,通过对多媒体课件的学习以及相互之间讨论的方法,增强学习效果,培 学生自主学习的能力 5、板书设计河南中医药大学教学设计 授课章节 第 9 章 分类数据分析 9.3 列联分析：独立性检验 9.4 列联表中的相关 测量 授课学时 2 所属课程 应用统计学 授课年级 2017 级 设计者 刘俊娟 授课专业 信息管理与信息系统 1、教学目标：含知识、技能（能力）、学习态度与价值观（情感）目标 培养学生知识目标：1. 掌握独立性检验及其应用；2. 掌握测度列联表中的相关性。 培养学生能力目标：1.分析能力；2.表达能力；3.逻辑推导能力。 培养学生情感目标：1.对抽象概念的具化；2.面对困难迎难而上；3.获得知识的满足感。 2、教学内容：依据教学大纲；含教学重点难点 教学重点：1. 掌握拟合优度检验；2. 掌握独立性检验及其应用。 教学难点：1.能够对实际问题进行拟合优度检验；2. 理解独立性检验的现实意义。 内容提要与时间安排： 第二节课 （一）拟合优度检验（约 10 分钟） （二）列联分析：独立性检验（约 30 分钟） （三）列联表中的相关测量（约 20 分钟） （四）习题分析（约 10 分钟） （五）课堂讨论（约 10 分钟） 3、学情分析及教学预测： 学生的知识基础：假设检验的内容和步骤。 学生的认知特点：对抽象东西具体化为实物有难度。 学生的学习风格：1.不主动；2.喜欢多样化信息展示方式；3.喜欢老师幽默风趣；4.喜欢老师多复 习。 4、教学策略与方法： 利用幻灯片边演示边讲解，结合板书具体的解题过程引导学生推导公式和理解概念，通过案 例在教师机上进行演示，通过对多媒体课件的学习以及相互之间讨论的方法，增强学习效果，培养 学生自主学习的能力。 5、板书设计：