CH2 周次 第2周 第2章面向对象数据库 2.1面向对象数据库 章节名称 2.2面向对象数据库管理系统 2.3面向对象数据库的事务处理 2.4面向对象数据库管理系统的安全性与完整性 2.5对象关系数据库 授课方式 理论课（√）实验课()实习() 教学时数 3 了解：面向对象方法的基本思想、面向对象数据类型，面向对象相关概念和应用、面 教学目标 向对象数据模型和面向对象数据库管理系统、对象关系数据库管理系统及其相关产品 的特点和实现原理。 及基本要求 掌握：面向对象方法和面向对象数据模型、面向对象数据库关系系统及其内容、对象 关系数据库管理系统，对象关系数据模型、扩展关系模型到对象关系模型的四种方法。 ■内容： 面向对象程序设计方法，面向对象数据模型，面向对象数据库管理系统的组成和设 计，对象一关系数据库中的基本数据类型扩充、复杂对象、继承、规则等，对象一关 教学内容及 系数据库的设计和实现。 ■ 重点： 重点★、 数据库技术发展，数据库模型的发展，新的数据库技术的特点和发展方向，数据库管 理系统的目标、功能、系统结构，数据库管理系统的目录结构、并发控制、恢复技术、 难点▲ 查询优化和索引技术的原理和实现。 ■难点： 面向对象数据模型、面向对象数据库管理系统的内容、扩充关系数据模型到关系对象 模型的几种方法，关系对象数据库管理系统的实现方法。 思政教育：国产数据库管理系统及民族自主品牌 引导同学们自行查阅金仓、高斯、达梦或OceanBase等中的一个国产数据库管理 系统的产品技术资料，编撰某一产品的技术报告。鼓励同学们根据厂商的公开技术资 料进行DBMS产品安装和初步体验，并编写体验报告。激发学生的民族自主基础软件 研发热情，让学生了解数据库行业技术背景和国内外DBMS的优劣，使学生建立“技 术强国”思想。可以结合当前华为被技术封锁的国际形势，阐明自主产品和技术对国 教学设计 家和民族的发展的重要性。并引导同学们思考数据库领域如何诞生领先DBMS产品？ (含时间分 配) 教学设计1(1学时)：面向对象数据库的数据模型 数据棋型 ■数据模式：对象与类结构以及类之间继承与组合关系建立数据间的复杂结 构关系 ■模式上的操作：用对象与类中方法来构建模式上的操作 ■ 模式约束：用类中方法表示模式约束。 相较于传统数据模型： ■面向对象数据模型是一种层次式的结构模型，以继承与组合为结构方式组 -8-- 8 - CH2 周次 第 2 周 章节名称 第 2 章 面向对象数据库 2.1 面向对象数据库 2.2 面向对象数据库管理系统 2.3 面向对象数据库的事务处理 2.4 面向对象数据库管理系统的安全性与完整性 2.5 对象关系数据库 授课方式 理论课（√） 实验课（） 实习（） 教学时数 3 教学目标 及基本要求 了解：面向对象方法的基本思想、面向对象数据类型, 面向对象相关概念和应用、面 向对象数据模型和面向对象数据库管理系统、对象关系数据库管理系统及其相关产品 的特点和实现原理。 掌握：面向对象方法和面向对象数据模型、面向对象数据库关系系统及其内容、对象 关系数据库管理系统，对象关系数据模型、扩展关系模型到对象关系模型的四种方法。 教学内容及 重点★、 难点▲  内容： 面向对象程序设计方法, 面向对象数据模型，面向对象数据库管理系统的组成和设 计，对象—关系数据库中的基本数据类型扩充、复杂对象、继承、规则等, 对象—关 系数据库的设计和实现。  重点： 数据库技术发展，数据库模型的发展，新的数据库技术的特点和发展方向，数据库管 理系统的目标、功能、系统结构，数据库管理系统的目录结构、并发控制、恢复技术、 查询优化和索引技术的原理和实现。  难点： 面向对象数据模型、面向对象数据库管理系统的内容、扩充关系数据模型到关系对象 模型的几种方法，关系对象数据库管理系统的实现方法。 教学设计 （含时间分 配） 思政教育：国产数据库管理系统及民族自主品牌 引导同学们自行查阅金仓、高斯、达梦或 OceanBase 等中的一个国产数据库管理 系统的产品技术资料，编撰某一产品的技术报告。鼓励同学们根据厂商的公开技术资 料进行 DBMS 产品安装和初步体验，并编写体验报告。激发学生的民族自主基础软件 研发热情，让学生了解数据库行业技术背景和国内外 DBMS 的优劣，使学生建立“技 术强国”思想。可以结合当前华为被技术封锁的国际形势，阐明自主产品和技术对国 家和民族的发展的重要性。并引导同学们思考数据库领域如何诞生领先 DBMS 产品？ 教学设计 1（1 学时）：面向对象数据库的数据模型  数据模型  数据模式：对象与类结构以及类之间继承与组合关系建立数据间的复杂结 构关系  模式上的操作：用对象与类中方法来构建模式上的操作  模式约束：用类中方法表示模式约束。  相较于传统数据模型：  面向对象数据模型是一种层次式的结构模型，以继承与组合为结构方式组