第39卷第5期 电气电子教学学报 Vol.39 No.5 2017年10月 JOURNAL OF EEE 0ct.2017 “互联网+”背景下“模拟电子技术”教改思路 李勇，韩新风，高海涛，何恩节 (安徽科技学院电气与电子工程学院，安徽凤阳233100) 摘要：本文分析了当前“模拟电子技术”课程教学存在的主要问题，提出“互联网+”背景下“模拟电子技术”课程教学改革的思路：利用互联网 平台，构建网络化教学新模式，建立网络化学习新环境，激发学生学习兴趣，提高教学质量和效率，培养学生创新能力。 关键词：互联网+：模拟电子技术：教学模式：学习环境 中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：10080686(2017)05005303 Teaching Reform Ideas of Analog Electronic Technology Course under the Background of Internet LI Yong,HAN Xin-feng,GAO Hai-tao,HE En-jie (College of Electrical and Electronic Engineering,Anhui Science and Technology University,Fengyang 233100,China) Abstract:This paper analyzes the current main problems for Analog Electronic Technology course,points out the roles of the Internet and puts forward its reform ideas under the background of Internet +Using the Internet plat- form,we can build a new model of network teaching and establish a new network learning environment,to stimulate students'interest in learning,improve teaching quality and efficiency,and cultivate students'innovative ability. Keywords:Internet +analog electronic technology;teaching model;learning environment 0 引言 传统“模电”实验主要开设的是验证性实验，内 容过于陈旧，每次实验课学生只要按指导书中电路 “模拟电子技术”课程（简称为“模电”）是高校 图连好线就能得到预期的实验效果，每个实验基本 电子、电气和电信等电类专业的一门重要的专业基 上都是按教师设计好的流程进行，这样大大抑制了 础课，在整个课程体系中起到承前启后的作用。这 学生的学习兴趣和创新能力，在整个实验过程中学 门课程以“大学物理”、“高等数学”和“电路分析” 生只是为了“实验”而实验，而没有将所学到的知识 等课程知识为基础，概念抽象、理论性强、原理复杂， 与实践联系起来，直接影响了教学效果。 大部分学生感到难学。随着电子技术、微电子技术 现代社会已迈入互联网时代，大部分学生都有 和光电子技术的快速发展，新知识不断出现“模 手机和笔记本电脑，他们在校园里随时可以通过微 电”课程需要学习的内容越来越多，而各高校在制 信、微博进行自主学习和交流。因此，在“互联网 订新的人才培养方案时又在不断地减少该课程的学 +”背景下，我们课题组拟对“模电”课程进行教学 时数，现在“内容多，学时少”是该课程教学的突出 改革，力图探索一种新的教学模式，提高教学效率和 矛盾m。 教学质量。 收稿日期：20160929：修回日期：20170207 基金项目：安徽省教育厅重点教研项目(2015jyxm253),安徽省教有厅一般教研项目(2015xm266) 第一作者：李勇(1975)，男，硕士，副教授，主要从事电子技术和大学物理教学，E-mail:liyongl197510@163.com (C)1994-2019 China Academic Journal Electronic Publishing House.All rights reserved.http://www.cnki.net第 39 卷 第 5 期 2017 年 10 月 电气电子教学学报 JOUＲNAL OF EEE Vol． 39 No． 5 Oct． 2017 收稿日期: 2016-09-29; 修回日期: 2017-02-07 基金项目: 安徽省教育厅重点教研项目( 2015jyxm253) ，安徽省教育厅一般教研项目( 2015jyxm266) 第一作者: 李 勇( 1975-) ，男，硕士，副教授，主要从事电子技术和大学物理教学，E-mail: liyong197510@ 163． com “互联网 + ”背景下“模拟电子技术”教改思路 李 勇，韩新风，高海涛，何恩节 ( 安徽科技学院 电气与电子工程学院，安徽 凤阳 233100) 摘要: 本文分析了当前“模拟电子技术”课程教学存在的主要问题，提出“互联网 + ”背景下“模拟电子技术”课程教学改革的思路: 利用互联网 平台，构建网络化教学新模式，建立网络化学习新环境，激发学生学习兴趣，提高教学质量和效率，培养学生创新能力。 关键词: 互联网 + ; 模拟电子技术; 教学模式; 学习环境 中图分类号: G642 文献标识码: A 文章编号: 1008-0686( 2017) 05-0053-03 Teaching Ｒeform Ideas of Analog Electronic Technology Course under the Background of Internet + LI Yong，HAN Xin-feng，GAO Hai-tao，HE En-jie ( College of Electrical and Electronic Engineering，Anhui Science and Technology University，Fengyang 233100，China) Abstract: This paper analyzes the current main problems for Analog Electronic Technology course，points out the roles of the Internet and puts forward its reform ideas under the background of Internet + ． Using the Internet plat￾form，we can build a new model of network teaching and establish a new network learning environment，to stimulate students' interest in learning，improve teaching quality and efficiency，and cultivate students' innovative ability． Keywords: Internet + ; analog electronic technology; teaching model; learning environment 0 引言 “模拟电子技术”课程( 简称为“模电”) 是高校 电子、电气和电信等电类专业的一门重要的专业基 础课，在整个课程体系中起到承前启后的作用。这 门课程以“大学物理”、“高等数学”和“电路分析” 等课程知识为基础，概念抽象、理论性强、原理复杂， 大部分学生感到难学。随着电子技术、微电子技术 和光电子技术的快速发展，新知识不断出现，“模 电”课程需要学习的内容越来越多，而各高校在制 订新的人才培养方案时又在不断地减少该课程的学 时数，现在，“内容多，学时少”是该课程教学的突出 矛盾［1］。 传统“模电”实验主要开设的是验证性实验，内 容过于陈旧，每次实验课学生只要按指导书中电路 图连好线就能得到预期的实验效果，每个实验基本 上都是按教师设计好的流程进行，这样大大抑制了 学生的学习兴趣和创新能力，在整个实验过程中学 生只是为了“实验”而实验，而没有将所学到的知识 与实践联系起来，直接影响了教学效果。 现代社会已迈入互联网时代，大部分学生都有 手机和笔记本电脑，他们在校园里随时可以通过微 信、微博进行自主学习和交流。因此，在“互联网 + ”背景下，我们课题组拟对“模电”课程进行教学 改革，力图探索一种新的教学模式，提高教学效率和 教学质量