15、(1)1959年,《开国大典》邮票再现邮开国大典原作的形貌与神韵,展现出开国大 典的盛况 (3)2012年以来,以宣传党和国家重大占略决策的主题系列邮票的发行,向世界展现出 当代中国的风采。 16、略 17、(1)在合唱做造型时,有淘气的孩子往前排那人的夹窝碰了下,台上爆发出笑声 引得台下笑成一片 (3)我因为被罚停演,在台下观看发现了合唱的乐趣,并对领唱的荣光感到羡慕不已。 18、使用了排比的修辞手法,对于合唱的同学们神态动作进行描写,加强了语言的气 势,生动地写出同学们的动作、表情、情感的多样丰富,展现岀观看合唱时的有趣。 19、原以为没机会领唱的“我”,在二十年后获得了领唱的机会。 20、本文以记叙童年往事为主,但并未解开童年时观众喜欢“合唱”原因,在后文记 叙二十年后领唱的故事,从自己的亲身体会和同事的话语中提示了文章的中心自信,自在 的状态能超越语言,超越旋律。 21、B 22、C 24、略15、(1)1959 年，《开国大典》邮票再现邮开国大典原作的形貌与神韵，展现出开国大 典的盛况。 (3)2012 年以来，以宣传党和国家重大占略决策的主题系列邮票的发行，向世界展现出 当代中国的风采。 16、略 17、(1)在合唱做造型时，有淘气的孩子往前排那人的夹窝碰了下，台上爆发出笑声， 引得台下笑成一片。 (3)我因为被罚停演，在台下观看发现了合唱的乐趣，并对领唱的荣光感到羡慕不已。 18、使用了排比的修辞手法，对于合唱的同学们神态动作进行描写，加强了语言的气 势，生动地写出同学们的动作、表情、情感的多样丰富，展现出观看合唱时的有趣。 19、原以为没机会领唱的“我”，在二十年后获得了领唱的机会。 20、本文以记叙童年往事为主，但并未解开童年时观众喜欢“合唱”原因，在后文记 叙二十年后领唱的故事，从自己的亲身体会和同事的话语中提示了文章的中心;自信，自在 的状态能超越语言，超越旋律。 21、B 22、C 23、A 24、略