教学内容 这篇课文讲了一个有关鲜花的童话故事。它告诉我美好的事物才是最好的礼物。教育学生要 懂得发现美、欣赏美、赞美美、分享美。这篇课文适合表演读和分角色朗读,学生可以通过 表演读或者分角色朗读来理解课文内容。 教学要求 1、会读会写本课生字。利用加一加、减一减、联系生活实际等识字方法记忆生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。在分角色朗读中,能读好每个角色的语气,注意读出大 家对开满鲜花的小路的赞美之情 3、能够结合生活实际结合图画理解五颜六色〃、"绚丽多彩″等词语的意思。 4、能够通过惊奇地灬奇怪地″等词语体会小动物们对开满鲜花的小路的喜爱之情。 5、在分角色朗读中能读好每个角色的语气注意读出大家对开满鲜花的小路的赞美之情 6、在感知体验中培养学生的理解能力、语言表达能力及欣赏美、创造美的能力生发出欣赏 美、赞美美、分享美的情感 7、掌握学习课文的方法以及小组探究的方法 教学重难点: 1、能够结合生活实际结合图画理解"五颜六色″、"绚丽多彩”等词语的意思。 2、能够通过惊奇地灬奇怪地″等词语体会小动物们对开满鲜花的小路的喜爱之情 3、在分角色朗读中能读好每个角色的语气注意读出大家对开满鲜花的小路的赞美之情 课时安排: 两课时 第一课时 教学准备: 课件 教学要求 1、会读会写本课生字。利用加一加、减一减、联系生活实际等识字方法记忆生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。在分角色朗读中,能读好每个角色的语气,注意读出大 家对开满鲜花的小路的赞美之情。 3、能够结合生活实际结合图画理解"五颜六色″、"绚丽多彩″等词语的意思 4、能够通过惊奇地灬奇怪地″等词语体会小动物们对开满鲜花的小路的喜爱之情 教学重点: 识记生字分角色朗读课文。 教学过程: 自读识字 1、激趣导入 师:同学们看到图上画了什么这是一条什么样的小路呢? 板书:开满鲜花的小路。是呀,这真是一条开满鲜花的小路(板书课题,一起读。教学内容： 这篇课文讲了一个有关鲜花的童话故事。它告诉我美好的事物才是最好的礼物。教育学生要 懂得发现美、欣赏美、赞美美、分享美。这篇课文适合表演读和分角色朗读,学生可以通过 表演读或者分角色朗读来理解课文内容。 教学要求： 1、会读会写本课生字。利用加一加、减一减、联系生活实际等识字方法记忆生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。在分角色朗读中,能读好每个角色的语气,注意读出大 家对开满鲜花的小路的赞美之情。 3、能够结合生活实际结合图画理解“五颜六色”、“绚丽多彩”等词语的意思。 4、能够通过“惊奇地”“奇怪地”等词语体会小动物们对开满鲜花的小路的喜爱之情。 5、在分角色朗读中,能读好每个角色的语气,注意读出大家对开满鲜花的小路的赞美之情。 6、在感知体验中培养学生的理解能力、语言表达能力及欣赏美、创造美的能力,生发出欣赏 美、赞美美、分享美的情感。 7、掌握学习课文的方法以及小组探究的方法。 教学重难点： 1、能够结合生活实际结合图画理解“五颜六色”、“绚丽多彩”等词语的意思。 2、能够通过“惊奇地”“奇怪地”等词语体会小动物们对开满鲜花的小路的喜爱之情。 3、在分角色朗读中,能读好每个角色的语气,注意读出大家对开满鲜花的小路的赞美之情。 课时安排： 两课时 第一课时 教学准备： 课件 教学要求: 1、会读会写本课生字。利用加一加、减一减、联系生活实际等识字方法记忆生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。在分角色朗读中,能读好每个角色的语气,注意读出大 家对开满鲜花的小路的赞美之情。 3、能够结合生活实际结合图画理解“五颜六色”、“绚丽多彩”等词语的意思。 4、能够通过“惊奇地”“奇怪地”等词语体会小动物们对开满鲜花的小路的喜爱之情。 教学重点: 识记生字,分角色朗读课文。 教学过程： 一、自读识字 1、激趣导入。 师:同学们看到图上画了什么这是一条什么样的小路呢? 板书:开满鲜花的小路。是呀,这真是一条开满鲜花的小路(板书课题),一起读