人教新课标八年级语文下册第一单元作业设计 1藤野先生 ●作业导航 1深入理解鲁迅先生的人生选择; 2仔细体味重点语句的含义 3掌握一定量的字音、词义。 、基础部分 1.下列加点的字注音正确的一项是() A.绯红(fei) 不逊(xn) B.瞥见(pie) 畸形(q1) C.诘责(ji白) 诲(hui) D.驿站(yi) 托辞(c1) 2下列句子中有错别字的一项是() A.除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般。 B.有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天。 C.八字须,戴着眼镜,挟着一迭大大小小的书。 D.只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上。 3.结合上下文语境解释下列词语的含义 (1)除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭。实在标致 极了 (2)于是点上一枝烟,再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。 4本文有明暗两条线索,明线是 ,暗线是 本文围绕 这一中心组织材料,按 顺序组织材料 阅读下文,回答问题。 国是弱国,所以中国人当然是低能儿,分数在六十分以上,便不是自己的能力了:也 无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学,细菌的形状是 全用电影来显示的,一段落已完而还没有到下课的时候,便影几片时事的片子,自然都是日 本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边()给俄国人做侦探,被日本军捕获,要枪毙 了,围着看的也是一群中国人;在讲堂里的还有一个我。 万岁!”他们都拍掌欢呼起来。 这种欢呼,是每看一片都有的,但在我,这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来,我 看见那些闲看枪毙犯人的人们,他们也何尝不酒醉似的喝采,一一呜呼,无法可想()但在 那时那地,我的意见却变化了。 5在上文的“()”里填上恰当的标点符号 6.“中国是弱国,所以中国人当然是低能儿……”这是 (谁)的看法,你能 用一个例子批驳这种错误看法吗? 7.“这一声却特别听得刺耳”的原因是什么? 8作者先离开东京,又离开仙台,两次选择的目的是什么?他的人生选择对你有何启 9.概括文段大意人教新课标八年级语文下册第一单元作业设计 1 藤野先生 ●作业导航 1.深入理解鲁迅先生的人生选择； 2.仔细体味重点语句的含义； 3.掌握一定量的字音、词义。 一、基础部分 1.下列加点的字注音正确的一项是( ) A.绯．红（ｆěｉ） 不逊．（ｘùｎ） B.瞥．见（ｐｉē） 畸．形（ｑí） C.诘．责（ｊｉé） 诲．（ｈｕǐ） D.驿．站（ｙì） 托辞．（ｃí） 2.下列句子中有错别字的一项是( ) A.除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般。 B.有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天。 C.八字须，戴着眼镜，挟着一迭大大小小的书。 D.只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上。 3.结合上下文语境解释下列词语的含义。 （1）除下帽来，油光可鉴 ．．．．，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致．． 极了。 （2）于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子 ．．．．”之流所深恶痛疾 ．．．．的文字。 4.本文有明暗两条线索，明线是____________________，暗线是 ____________________。本文围绕____________________这一中心组织材料，按 _____________顺序组织材料。 阅读下文，回答问题。 中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也 无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是 全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日 本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边( )给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙 了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。 “万岁！”他们都拍掌欢呼起来。 这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我 看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想( )但在 那时那地，我的意见却变化了。 5.在上文的“( )”里填上恰当的标点符号。 6.“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿……”这是_________（谁）的看法，你能 用一个例子批驳这种错误看法吗？ 7.“这一声却特别听得刺耳”的原因是什么？ 8.作者先离开东京，又离开仙台，两次选择的目的是什么？他的人生选择对你有何 启 示？ 9.概括文段大意