《第16课两次鸦片战争》教学设计 2018级一班张翰林 【教材分析】本课是第五单元的课程，这一课的内容对于理解清末社会现状具有 重要的作用，学好这一课能够把握历史发展脉络，理解民主与专制斗争的艰难。 【学情分析】北洋军阀统治时期的这段历史在初中阶段学生学习过，具有一定的 知识储备，但是高中阶段的内容较初中更为丰言和复杂，要处理好学生知识的衔 接问题，促进学生的知识迁移 【教学目标】 (1)运用史料进行论证：了解工业革命后英、美、法、俄、德等国家的发展与 科技进步带来的生产力水平提升；了解鸦片战争前的世界形势：通过对鸦片战争 中以鸦片为手段借口发起经济战争，了解国际贸易中的经济金融规律：知晓鸦片 战争的过程：通过对鸦片战争中中国人民对外来侵略者的奋勇抵抗，培养学生的 爱国主义思想：运用历史唯物主义，着重鸦片战争后的影响 ())引县学生根提数材内突以及炒材所想世的用 史史料和历史图片，进行大胆 想象、数理分析和创新思维。并使学生学会用比较法、阅读法、观察法和历史联 想法等方法进行历史问题的分析和解决。 (3)通过对本课的学习，使学生知道近代中国所面临的外忧内患：培养学生的 爱国主义热情，激发民族精神。 【教学重难点】 重点：鸦片战争前的世界形势 难点：鸦片战争后的影响 【教学方法】讲授法、问答法、课常探究法、讨论法等。 【教学过程】 导入新课展示历史影片“旧时吸鸦片的人”，用“香甜”的鸦片引出因为流血牺 牲的中国人民。 第一阶段：工业革命，资本主义与专制主义中央集权 第二阶段：两次鸦片战争 第三阶段：条约签订，丧权辱国 第四阶段：开眼看世界，内忧外忠 【板书设计】 第一次鸦片战争背景过程影响 第二次鸦片战争意义 课后作业：阅读相关书籍，了解鸦片战争中英法两国内部势力斗争与妥协。《第 16 课 两次鸦片战争》教学设计 2018 级一班张翰林 【教材分析】本课是第五单元的课程，这一课的内容对于理解清末社会现状具有 重要的作用，学好这一课能够把握历史发展脉络，理解民主与专制斗争的艰难。 【学情分析】北洋军阀统治时期的这段历史在初中阶段学生学习过，具有一定的 知识储备，但是高中阶段的内容较初中更为丰富和复杂，要处理好学生知识的衔 接问题，促进学生的知识迁移。 【教学目标】 （1）运用史料进行论证：了解工业革命后英、美、法、俄、德等国家的发展与 科技进步带来的生产力水平提升；了解鸦片战争前的世界形势；通过对鸦片战争 中以鸦片为手段借口发起经济战争，了解国际贸易中的经济金融规律；知晓鸦片 战争的过程；通过对鸦片战争中中国人民对外来侵略者的奋勇抵抗，培养学生的 爱国主义思想；运用历史唯物主义，着重鸦片战争后的影响 （2）引导学生根据教材内容以及教材所提供的历史史料和历史图片，进行大胆 想象、数理分析和创新思维。并使学生学会用比较法、阅读法、观察法和历史联 想法等方法进行历史问题的分析和解决。 （3）通过对本课的学习，使学生知道近代中国所面临的外忧内患；培养学生的 爱国主义热情，激发民族精神。 【教学重难点】 重点：鸦片战争前的世界形势 难点：鸦片战争后的影响 【教学方法】讲授法、问答法、课堂探究法、讨论法等。 【教学过程 】 导入新课展示历史影片“旧时吸鸦片的人”，用“香甜”的鸦片引出因为流血牺 牲的中国人民。 第一阶段：工业革命，资本主义与专制主义中央集权 第二阶段：两次鸦片战争 第三阶段：条约签订，丧权辱国 第四阶段：开眼看世界，内忧外患 【板书设计】 第一次鸦片战争-背景-过程-影响 第二次鸦片战争-意义 课后作业：阅读相关书籍，了解鸦片战争中英法两国内部势力斗争与妥协