(2)仍令孝穆引接关东归附人士,并品藻才行而任用之。(5分) (二)古代诗歌阅读(11分) 阅读下面这首诗,完成14~15题。 溪桥晚立 明蓝智 天阔浮云尽,山昏落日微。 鸟栖当野树,人语共柴扉 岁月且云暮,乡关何处归? 邻家响机杼,远客叹无衣 14.下列对本诗的理解,不正确的两项是( )(5分) A.一、二两句从远景起笔,借助“天”“云”“山”“日”等意象,描绘出一幅视野开 阔又略显苍茫的傍晩图景,极富画面感。 B.三、四两句紧承上句“落日”来写,由远及近,写到了归鸟栖树和人的活动,也与 前两句形成以动衬静的效果,闲适自然。 C.五、六两句即景生情,作者以反问手法表达了内心对故乡的思念之情,其情感与唐 代崔颢“日暮乡关何处是”有相似之处 D.诗歌前六句描景、写人、抒情相交融,生动形象地描绘出一幅静谧而又祥和温馨的 乡村生活图景,表达了作者内心的情感 E.全诗起笔写景,落笔感叹,作者视线由远及近,描写了傍晚站立溪桥边的所见所闻 所感,照应题目中的“晚立”二字 15.尾联表达了作者怎样的情感?对全诗的情感抒发有何作用?(6分) (三)名篇名句默写(本题共1小题,5分) 16.补写出下列句子中的空缺部分。(5分) (1)《论语》中讲在艰难困苦的环境中才能考验出一个人坚强不屈的品质的句子还 是 (2)孔子说老师应该教导学生“举一反三”,学会独立思考的语句是:不愤不启,。, 则不复也 (3)儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。《老子》中说“九层之台,起 于累土;千里之行,始于足下。”荀子在《劝学》中说“,(2) 仍令孝穆引接关东归附人士,并品藻才行而任用之。（ 5 分） （二）古代诗歌阅读（11 分） 阅读下面这首诗，完成 14～15 题。 溪桥晚立 明 蓝智 天阔浮云尽，山昏落日微。 鸟栖当野树，人语共柴扉。 岁月且云暮，乡关何处归？ 邻家响机杼，远客叹无衣。 14．下列对本诗的理解，不正确的两项是（ ）（5 分） A．一、二两句从远景起笔，借助“天”“云”“山”“日”等意象，描绘出一幅视野开 阔又略显苍茫的傍晚图景，极富画面感。 B．三、四两句紧承上句“落日”来写，由远及近，写到了归鸟栖树和人的活动，也与 前两句形成以动衬静的效果，闲适自然。 C．五、六两句即景生情，作者以反问手法表达了内心对故乡的思念之情，其情感与唐 代崔颢“日暮乡关何处是”有相似之处。 D．诗歌前六句描景、写人、抒情相交融，生动形象地描绘出一幅静谧而又祥和温馨的 乡村生活图景，表达了作者内心的情感。 E．全诗起笔写景，落笔感叹，作者视线由远及近，描写了傍晚站立溪桥边的所见所闻 所感，照应题目中的“晚立”二字。 15．尾联表达了作者怎样的情感？对全诗的情感抒发有何作用？（6 分） （三）名篇名句默写（本题共 1 小题，5 分） 16．补写出下列句子中的空缺部分。（5 分） （1）《论语》中讲在艰难困苦的环境中才能考验出一个人坚强不屈的品质的句子还 是： 。 （2）孔子说老师应该教导学生“举一反三”，学会独立思考的语句是：不愤不启， 。 ， 则不复也。 （3）儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。《老子》中说“九层之台，起 于累土；千里之行，始于足下。”荀子在《劝学》中说“ ，