3.“大陆漂移”使恐龙遍布世界的说法由何而来? 【交流点拨】科学家并不满足于南极发现恐龙化石最直接的结论,即“恐龙无处不在”。他们就此产生了 更多的疑问,如“恐龙何以在南极生存?”“恐龙是如何越过大洋进到另一个陆地上去的呢?”深入研究得出 的结论是“是大陆漂移把恐龙带到了南极”。 (二)文本探究 1.这篇短文说明的主要内容是什么?是按什么顺序说明的?作者是如何得出结论的? 【交流点拨】主要内容:不同科学领域之间是紧密相连的,在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域 生影响。作者在这里采用的是逻辑顺序,重在说明事理,将抽象的科学知识,层层解剖,既严谨,又深入浅出、 通俗易懂。发现问题:南极发现恐龙—悉龙并不适应南极气候—它们是如何越过大洋到另一个大陆上去的 呢? 找出答案:是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移—提出大陆板块构造理论一—“泛大陆”形成时所有陆 地似乎都处在热带和温带环境内,所以恐龙可以在“泛大陆”不同地区舒适地生活—后来“泛大陆”又分裂 成四部分—所以每一块大陆都携带着自己的恐龙而去。 得出结论:“恐龙无处不在”是支持“板块构造理论”的新的有力证据 2.课文的说明内容涉及哪两个学科?主要运用了什么说明方法? 【交流点拨】(恐龙的灭绝)生物学;(板块构造理论)地质学。 作者主要采用了举例子的说明方法来说明自己的观点,行文严谨。 3.“如果把这个发现与南极大陆联系起来,这比仅考虑恐龙来说要重要得多。”这一句在全文中的作用是 什么? 【交流点拨】这一句话在文中不仅起到承上启下的作用,而且它表明了作者的思维方法,其思维触角已经 伸向另一领域。 四、板书设计 恐龙无处不在,佐证,(南极发现恐龙化石)→大陆漂移学说) (考古)(生物学 (地质学) □个科学领域的发现背定会对其他领域产生影响3．“大陆漂移”使恐龙遍布世界的说法由何而来？ 【交流点拨】科学家并不满足于南极发现恐龙化石最直接的结论，即“恐龙无处不在”。他们就此产生了 更多的疑问，如“恐龙何以在南极生存？”“恐龙是如何越过大洋进到另一个陆地上去的呢？”深入研究得出 的结论是“是大陆漂移把恐龙带到了南极”。 (二)文本探究 1．这篇短文说明的主要内容是什么？是按什么顺序说明的？作者是如何得出结论的？ 【交流点拨】主要内容：不同科学领域之间是紧密相连的，在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产 生影响。作者在这里采用的是逻辑顺序，重在说明事理，将抽象的科学知识，层层解剖，既严谨，又深入浅出、 通俗易懂。发现问题：南极发现恐龙——恐龙并不适应南极气候——它们是如何越过大洋到另一个大陆上去的 呢？ 找出答案：是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移——提出大陆板块构造理论——“泛大陆”形成时所有陆 地似乎都处在热带和温带环境内，所以恐龙可以在“泛大陆”不同地区舒适地生活——后来“泛大陆”又分裂 成四部分——所以每一块大陆都携带着自己的恐龙而去。 得出结论：“恐龙无处不在”是支持“板块构造理论”的新的有力证据。 2．课文的说明内容涉及哪两个学科？主要运用了什么说明方法？ 【交流点拨】(恐龙的灭绝)生物学；(板块构造理论)地质学。 作者主要采用了举例子的说明方法来说明自己的观点，行文严谨。 3．“如果把这个发现与南极大陆联系起来，这比仅考虑恐龙来说要重要得多。”这一句在全文中的作用是 什么？ 【交流点拨】这一句话在文中不仅起到承上启下的作用，而且它表明了作者的思维方法，其思维触角已经 伸向另一领域。 四、板书设计 恐龙无处不在,佐证,(南极发现恐龙化石)―→大陆漂移学说) (考古)(生物学) (地质学) 一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响