26.在第⑤段中哪些文字说明了“我”的“踌躇”和开口的“艰难”?(2分) 27.既然“艰难地开口”了,为什么还要“突然想骂自己”呢?“我的心悲哀起来,为父亲也为 自己”,为“父亲”什么?为“自己”什么?(2分) 28.怎样理解“母亲停止了纳鞋,屋里一阵凝固般地寂寞”,“母亲纳鞋的声音又响起来了,屋 内又沉默了”?(2分) 29.怎样理解第①段中父亲说的“到学校给家里写信”,“我答应了声”:第⑦段中父亲说的“到 学校好好考 我使劲点点头”。 我”的“反应”互换位置是否可以?(2 分) 30.文中说父亲“木讷”,怎样理解木讷的父亲“是座耸立的山”呢?(3分) 四、写作(40分) 母爱历来是为人所歌颂的、被视为天底下最伟大的爱,古往今来许许多多的文人墨客歌颂过 她。今天,请你以“我的母亲”为题目,写一篇不少于500字的作文。 要求:除诗歌外文体不限,题目自拟,写出自己的真情实感,文中不得出现真实的人名、校 名、班名。 第一单元知识检测与能力提高(一) 、1-4DBCC 二、5、默写:①天涯若比邻②俱怀逸兴壮思飞③天街小雨润如酥④独怆然而涕下⑤蜡炬成灰泪 始干6、①E云②A年轮③D蒲公英④B虾⑤C羊7、内容要点:法国媒体评价中国航天业的 昨天——今天一一明天。据此可概括为“中国(1分)确定航天大国地位(1分)世界震惊(1分)”。 语言表达(1分)。8、《三国演义》草船借箭、三顾茅庐、七擒孟获火烧新野桃园结义白帝城 托孤9、家是休生养息的港湾,让人留恋往返。/童年是五彩缤纷的梦,让人魂牵梦萦。 (一)10、①B②D③B11、叙述议论:12、伤害了我的民族自尊心;13、深感当时中国国 民精神麻木,毫不觉悟。14、看电影事件15、A应是“但偏有中国人夹在里边……围着看的也是一 群中国人。”B应是“此后回到中国来,……他们也何尝不酒醉似的喝采。”16、个人命运往往和 祖国命运息息相关,要使国家强盛,首先要使国民觉悟,个人的选择应考虑到国家前途,民族命运等 (二)17、内容上点题,结构上过渡。18、从叫我做人和读书两个方面。19、因为母亲“教训儿子不是 借此出气叫别人听的”。20、不矛盾,作为母亲,她首先在生活上照料“我”,父亲死后,她不得不也 担起父亲的职责教育“我”21、这些语句质朴、真切,饱醮感情,表现出母亲对“我”的挚爱,字里 行间渗透着“我”对母亲的爱戴、感激之情。22、评价可见仁见智,积极面消极面均可。可正面肯定 母亲的教之严,简述理由;也可以辩证地看待母亲教子过于严厉,尤其是体罚带来的消极影响。 (三)23.强调是“我”的,加重表现了父亲是替“我”背着的,强调了父爱。24.①到学校给家里写信 ②在扎得结实的行李上又仔细地察看了一遍。25.父亲上山干活,母亲在屋喂鸡。26.“眼前老是晃 动着父亲疲惫的眼睛,盼望的眼睛。”27.家里实在无力支付自己的学费,自己应该帮父母一把。 父亲支撑这个家实在是太艰难了;自己的“心血”要“绝望”了,自己的不懂事。28.通过母亲纳鞋的声 音的停、响,来反衬这件事的难度,表现父亲的难处和爱。29.这是父亲说的非常关键的两句话,报 平安家书,对于还不太谙事的“我”只能是“答应了声”,而经过了四年的风风雨雨,“使劲点点头”表_________________________________________________________ ___ _ 26．在第⑤段中哪些文字说明了“我”的“踌躇”和开口的“艰难”? （2 分） ________________________________________________________ _____ 27．既然“艰难地开口”了，为什么还要“突然想骂自己”呢?“我的心悲哀起来，为父亲也为 自己”，为“父亲”什么?为“自己”什么? （2 分） ______________________________________________________ _______ 28．怎样理解“母亲停止了纳鞋，屋里一阵凝固般地寂寞”，“母亲纳鞋的声音又响起来了， 屋 内又沉默了”? （2 分） ___________________________________________________ _________ 29．怎样理解第①段中父亲说的“到学校给家里写信”，“我答应了声”；第⑦段中父亲说的“到 学校好好考”， “我使劲点点头”。 “我”的“反应”互换位置是否可以? （2 分） 30．文中说父亲“木讷”，怎样理解木讷的父亲“是座耸立的山”呢? （3 分） ____________________________________________________ ________ 四、写作（40 分） 母爱历来是为人所歌颂的、被视为天底下最伟大的爱，古往今来许许多多的文人墨客歌颂过 她。今天，请你以“我的母亲”为题目，写一篇不少于 500 字的作文。 要求：除诗歌外文体不限，题目自拟，写出自己的真情实感，文中不得出现真实的人名、校 名、班名。 第一单元知识检测与能力提高（一） 一、1——4 D B C C 二、5、默写：①天涯若比邻 ②俱怀逸兴壮思飞 ③天街小雨润如酥 ④独怆然而涕下 ⑤蜡炬成灰泪 始干 6、①E 云 ②A 年轮 ③D 蒲公英 ④B 虾 ⑤C 羊 7、内容要点：法国媒体评价中国航天业的 昨天——今天——明天。据此可概括为“中国（1 分）确定航天大国地位（1 分） 世界震惊（1 分）”。 语言表达（1 分）。8、《三国演义》 草船借箭、三顾茅庐、七擒孟获 火烧新野 桃园结义 白帝城 托孤 9、家是休生养息的港湾，让人留恋往返。/童年是五彩缤纷的梦，让人魂牵梦萦。 三、(一)10、①B ②D ③B 11、叙述 议论； 12、伤害了我的民族自尊心； 13、深感当时中国国 民精神麻木，毫不觉悟。14、看电影事件 15、 A 应是“但偏有中国人夹在里边……围着看的也是一 群中国人。” B 应是“此后回到中国来，……他们也何尝不酒醉似的喝采。” 16、个人命运往往和 祖国命运息息相关，要使国家强盛，首先要使国民觉悟，个人的选择应考虑到国家前途，民族命运等 等。 (二)17、内容上点题，结构上过渡。18、从叫我做人和读书两个方面。19、因为母亲“教训儿子不是 借此出气叫别人听的”。20、不矛盾，作为母亲，她首先在生活上照料“我”，父亲死后，她不得不也 担起父亲的职责教育“我” 21、这些语句质朴、真切，饱醮感情，表现出母亲对“我”的挚爱，字里 行间渗透着“我”对母亲的爱戴、感激之情。22、评价可见仁见智，积极面消极面均可。可正面肯定 母亲的教之严，简述理由；也可以辩证地看待母亲教子过于严厉，尤其是体罚带来的消极影响。 (三)23．强调是“我”的，加重表现了父亲是替“我”背着的，强调了父爱。 24．①到学校给家里写信； ②在扎得结实的行李上又仔细地察看了一遍。25．父亲上山干活，母亲在屋喂鸡。 26． “眼前老是晃 动着父亲疲惫的眼睛，……盼望的眼睛。” 27．家里实在无力支付自己的学费，自己应该帮父母一把。 父亲支撑这个家实在是太艰难了；自己的“心血”要“绝望”了，自己的不懂事。 28．通过母亲纳鞋的声 音的停、响，来反衬这件事的难度，表现父亲的难处和爱。 29．这是父亲说的非常关键的两句话，报 平安家书，对于还不太谙事的“我”只能是“答应了声”，而经过了四年的风风雨雨，“使劲点点头”表