三、综合性学习(6分)9、示例:太阳出来了,江边的花比火还要红:春天到了,江水绿得像蓝草做成的 颜料。 日出江花红似火,春来江水绿如蓝。(描写2分,诗句1分) 10、豆蔻是指_③,弱冠是指_①_。(3分,每空1.5分) 四、阅读:(32分) 儿女不能全部回报父母的恩情,或父母给予的多、儿女回报的少。 为儿女吃尽了天下苦,受尽了世界罪,宁愿献出仅有一次的生命。 ①完整地保留着儿子的房间:②保留着打招呼的习惯:③保留着吃饭 时的位置:④伫立在街头等待儿子。 4 ①赞美父爱。 ②唤起儿女们的责任感。(言之成理即可)少于 扣1分 (1)前苏联探测火星的飞船为何突然失踪?(2)火星为什么先发“警告” 后献“爱心”?(或“火星曾发出警告,厌烦地球人发射飞船的骚扰, 10多年后为什么又向地球献“爱心”,来了180度的大转弯呢?”)(答 到其中一点即给2分) 不能。(1分)“或许”“也许”只是科学家对火星“新的发现”和“更 多的发现”的一种预测,体现了说明文语言的准确性。(2分) 示例:①火星之迷②未解开的火星之迷③火星为何先发“警告”后献 爱心”……(所拟标题扣住文章内容即可) 示例:①通过火星探测器登陆火星,慰问火星人或邀请火星人到地球 做客。②用花草树木组成表示友好或欢迎的图案。③用激光灯做成英 文字母,表示慰问或邀请。(想象合理,表述清楚即可) 通“饲”,喂养驾驭,鞭打,用鞭子打怎么有时 难道真的没有千里马吗?其实是他不识千里马啊! 食不饱,力不足,才美不外见。 作者借千里马被埋没,抒发了自己怀才不遇的愤懑,表达了 对封建统治者埋没人才的强烈不满。(或表达了作者怀才不 遇,有志难酬的愤懑心情。) (言之成理即可) 五、作文(40分 八年级语文质量检测题 第9页(共8页)八年级语文质量检测题 第 9 页 （共 8 页） 三、综合性学习（6分）9、示例：太阳出来了，江边的花比火还要红；春天到了，江水绿得像蓝草做成的 颜料。 ——日出江花红似火，春来江水绿如蓝。（描写2分，诗句1分） 10、豆蔻是指 ③ ，弱冠是指 ① 。（3分，每空1.5分） 四、阅读：（32 分） 11 2 儿女不能全部回报父母的恩情，或父母给予的多、儿女回报的少。 12 2 为儿女吃尽了天下苦，受尽了世界罪，宁愿献出仅有一次的生命。 13 4 ①完整地保留着儿子的房间；②保留着打招呼的习惯；③保留着吃饭 时的位置；④伫立在街头等待儿子。 14 4 ①赞美父爱。 ②唤起儿女们的责任感。（言之成理即可）少于 30 字扣 1 分. 15 2 ⑴前苏联探测火星的飞船为何突然失踪？⑵火星为什么先发“警告” 后献“爱心”？（或“火星曾发出警告，厌烦地球人发射飞船的骚扰， 10多年后为什么又向地球献“爱心”，来了180度的大转弯呢？”）（ 答 到其中一点即给 2 分） 16 3 不能。（1 分）“或许”“也许”只是科学家对火星“新的发现”和“更 多的发现”的一种预测，体现了说明文语言的准确性。（2 分 ） 17 2 示例：①火星之迷②未解开的火星之迷③火星为何先发“警告”后献 “爱心”……（ 所拟标题扣住文章内容即可） 18 3 示例：①通过火星探测器登陆火星，慰问火星人或邀请火星人到地球 做客。②用花草树木组成表示友好或欢迎的图案。③用激光灯做成英 文字母，表示慰问或邀请。（ 想象合理，表述清楚即可） 19 4 通“饲”，喂养 驾驭，鞭打,用鞭子打 怎么 有时 20 2 难道真的没有千里马吗？其实是他不识千里马啊！ 21 2 食不饱，力不足，才美不外见。 22 2 作者借千里马被埋没，抒发了自己怀才不遇的愤懑，表达了 对封建统治者埋没人才的强烈不满。（或表达了作者怀才不 遇，有志难酬的愤懑心情。） （言之成理即可） 五、作文（40 分）