五、学生非正式群体教育与管理 (一)消除误解和偏见,正确认识学生非正式群体存在 的客观性 )区分客种菲正式群体的不同性质,有钎对性地采 取相应的处理原则和方法 (三)对学生非正式群体实行目标改造,使之纳入正式 轨道 (四)开展形式多样,种类齐全的班集体活动,充分发 挥广大学生的特长和才干,尽量满足每个学生多层次的 需要 (五)重视对核心人物的转化教育,注意重点突破,以 点带面 (六)加强班集体建设,依靠集体的力量进行教育 (七)建立学校家庭社会相结合的育人网络,优化教育 管理环境五、学生非正式群体教育与管理 （一）消除误解和偏见，正确认识学生非正式群体存在 的客观性 （二）区分各种非正式群体的不同性质，有针对性地采 取相应的处理原则和方法 （三）对学生非正式群体实行目标改造，使之纳入正式 轨道 （四）开展形式多样，种类齐全的班集体活动，充分发 挥广大学生的特长和才干，尽量满足每个学生多层次的 需要 （五）重视对核心人物的转化教育，注意重点突破，以 点带面 （六）加强班集体建设，依靠集体的力量进行教育 （七）建立学校家庭社会相结合的育人网络，优化教育 管理环境