标准：三是是否能持续存在：四是针对这些现象是否有一系列的解决 方案。 (3)社会问题的特点：客观性、主观性、社会性。 3问题与应用： (1)社会工作中社会政策产生的原因是什么？ (2)社会工作与社会政策的关系如何？ 第三节社会政策学科体系 2.主要内容：社会政策学科体系 3.基本概念和知识点：学科体系结构 4.问题与应用：要求学生对课程内容有初步了解 (三)思考与实践 思考：中国当前社会政策发展的大概情况。 实践：要求学生组成学习小组选定本小组所研究的社会政策领域，并查找 有关文献 (四)教学方法与手段 教学方法：主要是课堂讲授，在整个课程中辅之以学生团队合作，课 程班分为几个学习小组，课外讨论小组所要研究的社会政策领域，给6周 的时间让每个小组确定自己的研究计划。如以下参考课题：职业安全法之 煤矿工人、艾滋病之干预、户口政策、公共服务（公共救助）、家庭福利（税 收政策)、女职工职业安全及生育保险等等 手段：多媒体教学 第二章社会政策的基本要素 (一)目的与要求 1,要求学生掌握社会政策的基本要素 2.要求学生在理解与分析社会政策时，能够按社会政策的基本要素构成进行 3.增加学生对社会的了解，培养其尊重人、关爱人的品质 4.提高学生对社会政策内在构成的把握，提高其分析能力，为未来职业生涯 打下基础。 (二)教学内容 第一节社会政策的主体 1.主要内容：社会政策的主体 2.基本概念和知识点： 社会政策主体：是指发起或参社会政策行动过程的行动者。 社会政策主体体系：商业性服务机构、初级群体、互助组织、就业组、志 3 3 标准；三是是否能持续存在；四是针对这些现象是否有一系列的解决 方案。 （3）社会问题的特点：客观性、主观性、社会性。 3. 问题与应用： （1） 社会工作中社会政策产生的原因是什么？ （2） 社会工作与社会政策的关系如何？ 第三节 社会政策学科体系 2. 主要内容：社会政策学科体系 3. 基本概念和知识点：学科体系结构 4. 问题与应用：要求学生对课程内容有初步了解 （三）思考与实践 思考：中国当前社会政策发展的大概情况。 实践：要求学生组成学习小组选定本小组所研究的社会政策领域，并查找 有关文献 （四）教学方法与手段 教学方法：主要是课堂讲授，在整个课程中辅之以学生团队合作，课 程班分为几个学习小组，课外讨论小组所要研究的社会政策领域，给 6 周 的时间让每个小组确定自己的研究计划。如以下参考课题：职业安全法之 煤矿工人、艾滋病之干预、户口政策、公共服务（公共救助）、家庭福利（税 收政策）、女职工职业安全及生育保险等等 手段：多媒体教学 第二章 社会政策的基本要素 （一）目的与要求 1. 要求学生掌握社会政策的基本要素 2. 要求学生在理解与分析社会政策时，能够按社会政策的基本要素构成进行 3. 增加学生对社会的了解，培养其尊重人、关爱人的品质。 4. 提高学生对社会政策内在构成的把握，提高其分析能力，为未来职业生涯 打下基础。 （二）教学内容 第一节 社会政策的主体 1. 主要内容：社会政策的主体 2. 基本概念和知识点： 社会政策主体：是指发起或参社会政策行动过程的行动者。 社会政策主体体系：商业性服务机构、初级群体、互助组织、就业组、志