如二婚文王动式闻确教学谩计 课|新授课瀑时安排第二课时 流覆设计图 板书设计 知识与能力 乎生在熟读的基昢上背诵并能默写这首诗, 2.领会诗的思想内容 入n杜甫的诗有诗史“之称,表现 那些作品中呢 阅读课文 冷你涂 体会辛章显志的特点 =8 2.培养对古代优秀文化的兴趣 导学生将这篇诗当作一菲短剧来读 找出时间、人物等要素 2建表独精其中体计的形内和人 转入课文的讲解,要求掌生将自己不在书上出难懂的句子和字词掌提文 章内容 引导学生在思想上超趟时空,与古代作者对话,领会他们的思想感情 清楚的诗句划出来 分析《石袋吏》一诗的思想内容和写 的所表达的作者的思想感 师生工动设计 教师活动 学生活动 师:杜甫的 史”之称,他帥.看课文注释,认真阅读这首诗 中包含了大量的社会内容,这些在他的 吏”“三别”中表现得尤为突出 转入课文的学习,要求解决:当时的对诗的整体印象有一个大概的把 会状况和诗的大致内容,以及生字词,解决生字词的障碍并理解诗的内 的结撰手法。(板书1、2) 讲解诗的艺术特色:这是一首叙事诗认真体会这首诗中所包含的社会 主体部分是老妇的“致词”,“致词 果。在叙事之中又带有抒情色彩,在 事情发生的过程中处处都有诗人在 以“独与老翁别”结束,表达了作者对 要求学生背诵(重点)此诗 背诵这首诗 指导完成课后练习 做练习 领导审核初二语文互动式阅读教学设计 主备人： 辅备人: 领导审核; 教者： 授课时间： 课题 杜甫诗三首 课型 新授课 课时安排 第二课时 教学流程设计图 板书设计 教 学 目 标 知识与能力： 1．使学生在熟读的基础上背诵并能默写这首诗。 2．领会诗的思想内容。 情感态度价值观： 1．体会卒章显志的特点。 2．培养对古代优秀文化的兴趣。 石 壕 吏 老妇哭 差吏夜捉人 诉苦难 战争给老百姓的深重灾难 老妇自请服役 1．字词 吏 逾 一何 前致词 戍 偷生 老妪 幽咽 重 点 1．让学生反复诵读这首诗，在诵读中体味诗篇的思想内容和语言风格。 2．理解诗歌的独特表达手法。 难 点 1．引导学生在思想上超越时空，与古代作者对话，领会他们的思想感情。 2．诗歌所描写的时代背景。 教 法 点拨法、串讲法、诵读法、问答法 师生互动设计 教学札记 教师活动 学生活动 1．师：杜甫的诗有“诗史”之称，他的 诗中包含了大量的社会内容，这些在他的 “三吏”“三别”中表现得尤为突出。 2．转入课文的学习，要求解决：当时的 社会状况和诗的大致内容，以及生字词、 诗的结撰手法。（板书 1、2） 3．讲解诗的艺术特色：这是一首叙事诗， 其主体部分是老妇的“致词”，“致词”中 交待了事情发生的时间、地点和最终的结 果。在叙事之中又带有抒情色彩，在整件 事情发生的过程中处处都有诗人在。结尾 处以“独与老翁别”结束，表达了作者对 这灾难深重的一家人的同情。 4．要求学生背诵（重点）此诗。 5．指导完成课后练习。 1．看课文注释，认真阅读这首诗。 2．对诗的整体印象有一个大概的把 握，解决生字词的障碍并理解诗的内 容，理清作者行文思路。 3．认真体会这首诗中所包含的社会 时代内容，作者对这种现象的态度。 4．背诵这首诗。 5．做练习