中彩那天 第一课时 教学目标 1.初读课文,了解大意 2.自学生字,理解新词 教学过程: 激趣导入: 板书:《中彩那天》 1.假如你中彩了,会是什么样? (兴奋不已:高兴地跳起来:大专用欢呼:逢人便讲:想想今后怎么办?…… 2.看到题目,你会产生哪些疑问? (谁中彩了?中彩那天的情景怎样?中彩人高兴的程度如何?中彩那天有什么事发 过度:带着你们心中的疑问,听教师范读课文,看看哪些问题书中做了回答。 范读课文 三、自学生字,理解词义 1.读准字音: “拮”应读“j6”,不要读成“jo”。 “湛”应读“zh4n”,不要读成“sh8n”。 “崭”应读“zh3n”,不要读成“z3n”。 “馈”应读“ku@”,不要读成“gu@”。 “兴奋”应读“x9ng8n”,不要读成“x@ngf8n”。 “诲”应读“hu@”,不要读成“hu!”。中彩那天 第一课时 教学目标： 1．初读课文，了解大意； 2．自学生字，理解新词。 教学过程： 一、激趣导入： 板书：《中彩那天》 1．假如你中彩了，会是什么样？ （兴奋不已；高兴地跳起来；大专用欢呼；逢人便讲；想想今后怎么办？……） 2．看到题目，你会产生哪些疑问？ （谁中彩了？中彩那天的情景怎样？中彩人高兴的程度如何？中彩那天有什么事发 生？……） 过度：带着你们心中的疑问，听教师范读课文，看看哪些问题书中做了回答。 二、范读课文。 三、自学生字，理解词义： 1．读准字音： “拮”应读“ji6”，不要读成“j0”。 “湛”应读“zh4n”，不要读成“sh8n”。 “崭”应读“zh3n”，不要读成“z3n”。 “馈”应读“ku@”，不要读成“gu@”。 “兴奋”应读“x9ng f8n”，不要读成“x@ng f8n”。 “诲”应读“hu@”，不要读成“hu!