《博士研究生英语》教学大纲 ( English for Postgraduates) 、编写说明 本课程学分4分,总课时4x15周=60课时,必修课 课程简介 本课程由英语读写和英语视说组成。上课主要学习精读课文、解疑释惑、视说训练,课后 需要完成听、说、读、写等各种形式的作业。 (一)、本课程的教学目的和要求(宋体,小四号,加粗,左对齐) 本课程的对象为05级博士生,其英语水平在6级或以上 教学目的:巩固和提高博士生的英语阅读水平,英语交流水平,尝试用英语撰写学术论文 的水平,用英语参加国际学术会议的水平。 教学要求 读:能运用各项阅读技能,熟练阅读并正确理解难度较大、结构复杂的文献。读后能够理 解文章内容,归纳中心思想。阅读应该以准确理解与大量阅读并重。在博士生阶段,总阅读量 一般不低于20万词,为达到上述要求,应理解性掌握至少6000个常用单词及600个左右词组, 复用性掌握其中2300个左右的基本词。认知200个左右词根和词缀,并能根据构词法识别派 生词。 写、译:较熟练地运用基本写作技能,按要求在一小时内写出300词左右的短文,正确表 达思想,无重大语言错误,基本符合英语表达习惯。能借助词典,将难度较大、结构复杂的文 章译成汉语,理解正确,译文达意。速度为每小时350个左右英文词。能借助词典,将中等难 度的短文译成英语,无重大语言错误,基本符合英语表达习惯。速度为每小时250左右汉字 对语速为每分钟140词的一般性题材和科普材料可以一遍听懂,理解中心思想和主要内 容。对基本标准语音语调的一般原版视频节目能看懂大意。能基本听懂本专业的学术报告,并 作简要的笔记。能进行一般性对话,能基本表达自己的学术见解。 要求学生积极配合课堂教学,参与课堂讨论,认真完成视听、说写等各项作业 (二)、大纲的教学体系 精读为主,提高原作阅读水平 视听为辅,提高话语理解水平《博士研究生英语》教学大纲 （English for Postgraduates） 一、编写说明 本课程学分 4 分，总课时 4 x 15 周 = 60 课时，必修课。 课程简介： 本课程由英语读写和英语视说组成。上课主要学习精读课文、解疑释惑、视说训练，课后 需要完成听、说、读、写等各种形式的作业。 （一）、本课程的教学目的和要求（宋体，小四号，加粗，左对齐） 本课程的对象为 05 级博士生，其英语水平在 6 级或以上。 教学目的：巩固和提高博士生的英语阅读水平，英语交流水平，尝试用英语撰写学术论文 的水平，用英语参加国际学术会议的水平。 教学要求： 读：能运用各项阅读技能，熟练阅读并正确理解难度较大、结构复杂的文献。读后能够理 解文章内容，归纳中心思想。阅读应该以准确理解与大量阅读并重。在博士生阶段，总阅读量 一般不低于 20 万词，为达到上述要求，应理解性掌握至少 6000 个常用单词及 600 个左右词组， 复用性掌握其中 2300 个左右的基本词。认知 200 个左右词根和词缀，并能根据构词法识别派 生词。 写、译：较熟练地运用基本写作技能，按要求在一小时内写出 300 词左右的短文，正确表 达思想，无重大语言错误，基本符合英语表达习惯。能借助词典，将难度较大、结构复杂的文 章译成汉语，理解正确，译文达意。速度为每小时 350 个左右英文词。能借助词典，将中等难 度的短文译成英语，无重大语言错误，基本符合英语表达习惯。速度为每小时 250 左右汉字。 视、听、说 对语速为每分钟 140 词的一般性题材和科普材料可以一遍听懂，理解中心思想和主要内 容。对基本标准语音语调的一般原版视频节目能看懂大意。能基本听懂本专业的学术报告，并 作简要的笔记。能进行一般性对话，能基本表达自己的学术见解。 要求学生积极配合课堂教学，参与课堂讨论，认真完成视听、说写等各项作业。 （二）、大纲的教学体系 精读为主，提高原作阅读水平。 视听为辅，提高话语理解水平