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朦胧( 苦涩( 遐想 晶亮( 2.辨别下列形似字,先注音,后组词 [课文解读·感悟体验] 阅读诗的第三、四节,然后做下列习题。 3.从总体上看,这两节写的是什么内容? 4.作者为什么把青春说成是“翠绿的迷人的青春”? 5.品折“我们走进去/就被染成晶亮的翠绿”。 [阅读品味·拓展提高] 我为少男少女们歌唱 何其芳 我为少男少女们歌唱。 我歌唱早晨, 我歌唱希望, 我歌唱那些属于未来的事物, 我歌唱正在生长的力量 我的歌呵, 你飞吧, 飞到年轻人的心中 去找你停留的地方 对于生活我又充满了梦想,充满了渴望。所有使我像草一样颤抖过的朦胧( )( ) 苦涩( ) 遐想( ) 晶亮( ) 2. 辨别下列形似字,先注音,后组词。 [课文解读•感悟体验] 阅读诗的第三、四节,然后做下列习题。 3. 从总体上看,这两节写的是什么内容? __________________________________________________________________ 4. 作者为什么把青春说成是“翠绿的迷人的青春”? __________________________________________________________________ 5. 品折“我们走进去/就被染成晶亮的翠绿”。 __________________________________________________________________ [阅读品味•拓展提高] 我为少男少女们歌唱 何其芳 我为少男少女们歌唱。 我歌唱早晨, 我歌唱希望, 我歌唱那些属于未来的事物, 我歌唱正在生长的力量。 我的歌呵, 你飞吧, 飞到年轻人的心中 去找你停留的地方。 对于生活我又充满了梦想,充满了渴望。 所有使我像草一样颤抖过的
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