距离高考时间已经不多,从战略的意义上说,此时最为有效的复习方法,是总结一些靠记忆就能得 分的知识点,并熟读熟背。古诗词鉴赏是一个很容易通过最后突击得到提高的题型,为此,笔者特地整理 了近年来的古诗词鉴赏考题,发现考査的点不外乎特定形象(意象)解读、诗歌意境鉴赏、情感主旨提炼、 表达技巧分析、语言文字推敲五种。经分析,发现每一个点都有相应的答题模式可以套入。现总结出各个 点的答题模式,考生只需将其背熟,并在应试时把具体题型对号入座,套入模式作答,就能稳拿分数。 、特定形象解读类 所谓形象,在古诗词中是指作者创造出来的生动具体的,既能充分寄托作者的主观情思,又能激 发人们思想感情的物象。包括诗歌的人物形象(作者自己的形象和作品塑造的人物形象)、事物形象(咏 物诗中所描写的形象,如《石灰吟》中的“石灰”、《蝉》中的"蝉"等)。解读古诗的特定形象,要把握其内 涵,也就是要分析判断形象所包含的作者的思想感情和观点态度 【设问方式】 这种类型题目的常见设问方式,可分为两种情况,一种是点明了鉴赏对象的,如“X的寓意是什 么?“诗中XX的形象寄托了作者怎样的思想感情”,“你认为XX图景在作者心中的含意是什么”等:另一种 是未点明鉴赏对象的,如“诗人运用了哪些意象来表现其情感”,“诗中描写了一幅什么样的图景,这样写有 什么好处”等 【万能公式】 特定形象解读=指出形象+说明形象的具体特征+揭示形象内涵 (注:“点明了鉴赏对象”的题目,省略第一项。) 【公式阐释】 解答这一类型的题目,应包括三个要点: 1.阅读诗歌,根据题目所指定的范围,找出相关的诗歌形象。 2.结合诗歌内容,对这一形象的特点或具体细节做进一步的描写或说明,使之详细化 3.揭示形象的内涵,即读懂作者借这一形象所抒发的感情、表达的志向、阐明的道理等,或是这 形象的象征意义、社会内涵、时代内涵等。 【公式运用例析】 2008年安徽卷l 小孤山 [宋谢枋得 人言此是海门关,海眼无涯骇众观 天地偶然留砥柱,江山有此障狂澜 坚如猛士敌场立,危似孤臣末世难 明日登峰须造极,渺观宇宙我心宽。 诗中小孤山的形象寄托了作者怎样的思想感情?距离高考时间已经不多，从战略的意义上说，此时最为有效的复习方法，是总结一些靠记忆就能得 分的知识点，并熟读熟背。古诗词鉴赏是一个很容易通过最后突击得到提高的题型，为此，笔者特地整理 了近年来的古诗词鉴赏考题，发现考查的点不外乎特定形象（意象）解读、诗歌意境鉴赏、情感主旨提炼、 表达技巧分析、语言文字推敲五种。经分析，发现每一个点都有相应的答题模式可以套入。现总结出各个 点的答题模式，考生只需将其背熟，并在应试时把具体题型对号入座，套入模式作答，就能稳拿分数。 一、特定形象解读类 所谓形象，在古诗词中是指作者创造出来的生动具体的，既能充分寄托作者的主观情思，又能激 发人们思想感情的物象。包括诗歌的人物形象（作者自己的形象和作品塑造的人物形象）、事物形象（咏 物诗中所描写的形象，如《石灰吟》中的“石灰”、《蝉》中的“蝉”等）。解读古诗的特定形象，要把握其内 涵，也就是要分析判断形象所包含的作者的思想感情和观点态度。 【设问方式】 这种类型题目的常见设问方式，可分为两种情况，一种是点明了鉴赏对象的，如“XX 的寓意是什 么？”“诗中 XX 的形象寄托了作者怎样的思想感情”，“你认为 XX 图景在作者心中的含意是什么”等；另一种 是未点明鉴赏对象的，如“诗人运用了哪些意象来表现其情感”，“诗中描写了一幅什么样的图景，这样写有 什么好处”等。 【万能公式】 特定形象解读=指出形象+说明形象的具体特征+揭示形象内涵 （注：“点明了鉴赏对象”的题目，省略第一项。） 【公式阐释】 解答这一类型的题目，应包括三个要点： 1．阅读诗歌，根据题目所指定的范围，找出相关的诗歌形象。 2．结合诗歌内容，对这一形象的特点或具体细节做进一步的描写或说明，使之详细化。 3．揭示形象的内涵，即读懂作者借这一形象所抒发的感情、表达的志向、阐明的道理等，或是这一 形象的象征意义、社会内涵、时代内涵等。 【公式运用例析】 2008 年安徽卷 II： 小孤山 [宋]谢枋得 人言此是海门关，海眼无涯骇众观。 天地偶然留砥柱，江山有此障狂澜。 坚如猛士敌场立，危似孤臣末世难。 明日登峰须造极，渺观宇宙我心宽。 诗中小孤山的形象寄托了作者怎样的思想感情？