就用此法,保住了它的性命。 谁知旧痛未远,它又遭此劫难 起始,叶片在阳光下恹恹的,不几日,叶片纷 纷辞枝,我以为它是难逃此劫了,不曾想,秋初, 枝条上居然冒出了新芽。 还有最重一回,那年我翻盖老屋,抬高了地基, 它便陷落到了洼处。当年夏天雨水出奇地旺,不知 是水泥的浆水,抑或雨水的浸渍,树叶过早地枯黄 坠地。因有了上几次的经验,我没有理会,想秋天 会还阳的。哪想它顶着秃发走过了夏秋冬,春天到 了,树木都发芽了,可它迟迟不见动静。我重新移 植,当时就惊呆了,根系全被水沤烂了,发出股股 馊臭的气味。我把它栽于高处,相信它能起死回生 结果它真的创造了奇迹。岁月似乎可以医治创伤, 而今,树身虽疤痕累累,枝杈却自在伸向长空,蓬 蓬勃勃 面对512,院中的银杏树似能给人一些启示。 树犹如此,我们更有理由乐观地面对生活,轻轻地 触摸伤痕,赶路 【赏析】 作家笔下的银杏树,是一棵美丽的树、命运 多舛的树、乐观顽强的树、给人启迪的树。在写其 “美丽”时,作家采用了速写的形式,一静(高大 挺拔,冠盖小院)一动(在风中招摇),优美的情 态呼之欲出。 【我手写我写】 十年树木,百年树人。同学们,在金色的校 园里,你在成长,树也在成长。请你以校园里的树 为内容写篇作文吧。写之前,要好好观察一下校园 的树,看看有风无风的时候,树的姿态怎样;作文 时,要把树的静态和动态写出来 要求:题目自拟,450字左右。就用此法，保住了它的性命。 谁知旧痛未远，它又遭此劫难。 起始，叶片在阳光下恹恹的，不几日，叶片纷 纷辞枝，我以为它是难逃此劫了，不曾想，秋初， 枝条上居然冒出了新芽。 还有最重一回，那年我翻盖老屋，抬高了地基， 它便陷落到了洼处。当年夏天雨水出奇地旺，不知 是水泥的浆水，抑或雨水的浸渍，树叶过早地枯黄 坠地。因有了上几次的经验，我没有理会，想秋天 会还阳的。哪想它顶着秃发走过了夏秋冬，春天到 了，树木都发芽了，可它迟迟不见动静。我重新移 植，当时就惊呆了，根系全被水沤烂了，发出股股 馊臭的气味。我把它栽于高处，相信它能起死回生。 结果它真的创造了奇迹。岁月似乎可以医治创伤， 而今，树身虽疤痕累累，枝杈却自在伸向长空，蓬 蓬勃勃。 面对 5·12，院中的银杏树似能给人一些启示。 树犹如此，我们更有理由乐观地面对生活，轻轻地 触摸伤痕，赶路。 【赏析】 作家笔下的银杏树，是一棵美丽的树、命运 多舛的树、乐观顽强的树、给人启迪的树。在写其 “美丽”时，作家采用了速写的形式，一静（高大 挺拔，冠盖小院）一动（在风中招摇），优美的情 态呼之欲出。 【我手写我写】 十年树木，百年树人。同学们，在金色的校 园里，你在成长，树也在成长。请你以校园里的树 为内容写篇作文吧。写之前，要好好观察一下校园 的树，看看有风无风的时候，树的姿态怎样；作文 时，要把树的静态和动态写出来。 要求：题目自拟，450 字左右