龚自珍 浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物,化作春泥更护花 7.这首诗表达了诗人的情感。(2分) 8.阅读画线诗句,发挥想象,用自己的话描述诗句在你头脑中呈现的画面 (2分) 9.“落红”即落花。古诗词中,常借助“花”来传达诗人的情感。请从你读 过的诗句中,再写两句含有“花”字的诗句(本诗除外)。(2分) (1) (2) (三)阅读下面三段文字完成10-12题。(共8分) 【材料一】 夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫 学须静也,才须学也。非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则 不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世。悲守穷庐,将复何及 (诸葛亮《诫子书》) 【材料二】 四弟来信甚详,其发愤自励之志,溢于行间;然必欲找馆出外,此何意也? 不过谓家塾离家太近,容易耽搁不如出外较净耳。然出外从师,则无甚耽搁,若 出外读书,其耽搁更甚于家塾矣。 且苟能发奋自立,则家塾可读书,即旷野之地,热闹之场,亦可读书,负薪 牧豕,皆可读书。苟不能发奋自立,则家塾不宜读书,即清净之乡,神仙之境, 皆不能读书。何必择地,何必择时,但自问立志之真不真耳。(节选自曾国藩 《与诸弟书》) 【材料三】 夫战,始如处女,及敌人开户,后如脱兔,敌不及拒。 (节选自孙武《孙子·九地》有删改) 10.下列句子中的“去”与“意与日去”中的“去”字意思相同的一项是 ()(2分) A.西蜀之去南海不知几千里也 B.去国怀乡,忧谗畏讥。 C.去死肌,杀三虫。 D.我从去年辞帝京。 11.对文中三处画线语句的翻译及理解,有误的一项是()(2分) 【甲】非淡泊无以明志,非宁静无以致远。 翻译:除了内心恬淡以外,没有什么不可以拿来明确志向的,除了摒除杂 念和干扰以外,没什么不可以拿来达到远大目标的。 理解:强调“淡泊”“宁静”对于确立并实现人生理想的重要性 【乙】淫慢则不能励精,险躁则不能治性。 翻译:放纵懈怠就无法振奋精神,轻薄浮躁就不能修养性情 理解:这句话间接说明“淡泊”“宁静”的重要性。 【丙】悲守穷庐,将复何及!龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 7.这首诗表达了诗人的情感。（2 分） 8.阅读画线诗句，发挥想象，用自己的话描述诗句在你头脑中呈现的画面。 （2 分） 答： 9.“落红”即落花。古诗词中，常借助“花”来传达诗人的情感。请从你读 过的诗句中，再写两句含有“花”字的诗句（本诗除外）。（2 分） （1） （2） （三）阅读下面三段文字完成 10-12 题。（共 8 分） 【材料一】 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫 学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则 不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世。悲守穷庐，将复何及！ （诸葛亮《诫子书》） 【材料二】 四弟来信甚详，其发愤自励之志，溢于行间；然必欲找馆出外，此何意也？ 不过谓家塾离家太近，容易耽搁不如出外较净耳。然出外从师，则无甚耽搁，若 出外读书，其耽搁更甚于家塾矣。 且苟能发奋自立，则家塾可读书，即旷野之地，热闹之场，亦可读书，负薪 牧豕，皆可读书。苟不能发奋自立，则家塾不宜读书，即清净之乡，神仙之境， 皆不能读书。何必择地，何必择时，但自问立志之真不真耳。 （节选自曾国藩 《与诸弟书》） 【材料三】 夫战，始如处女，及敌人开户，后如脱兔，敌不及拒。 （节选自孙武《孙子·九地》有删改） 10.下列句子中的“去”与“意与日去”中的“去”字意思相同的一项是 （ ）（2 分） A.西蜀之去南海不知几千里也。 B.去国怀乡，忧谗畏讥。 C.去死肌，杀三虫。 D.我从去年辞帝京。 11.对文中三处画线语句的翻译及理解，有误的一项是（ ）（2 分） 【甲】 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 翻译： 除了内心恬淡以外，没有什么不可以拿来明确志向的，除了摒除杂 念和干扰以外，没什么不可以拿来达到远大目标的。 理解： 强调“淡泊”“宁静”对于确立并实现人生理想的重要性。 【乙】 淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 翻译：放纵懈怠就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。 理解：这句话间接说明“淡泊”“宁静”的重要性。 【丙】 悲守穷庐，将复何及！