吉林大学精品课>>专门水文地质学>>教材>>水文与水资源工程教学实习指导 第七章独立性教学阶段的基本技能训练 本阶段的教学目的是在上述实习基础上,圈定合理的工作区,由学生独立安排并完成研 究区的水文与水文地质测绘工作,进一步掌握各种类型地下水以及地表水的野外调查方法、 调查程序和主要调查内容,培养学生野外发现问题和解决问题的实际工作能力。 §7.1孔隙水区的水文地质测绘 孔隙水主要赋存于第四系松散堆积物中。其形成条件和分布规律严格受第四纪地层的成 因类型、岩性、岩相变化规律所控制。而第四纪地层的时代、成因类型、岩性和岩相的分布 又往往与地貌的时代、成因类型和形态类型的分布相对应;并受新构造运动所制约,而且地 貌还影响地下水的补给、径流和排泄条件。因此在孔隙水分布区进行水文地质测绘,要特别 注意对第四纪地质、地貌和新构造运动的调査。此外,平原地区和河谷地区地下水与地表水 之间,常常有密切的水力联系,因此还要注意对地下水与地表水之间相互转化补排关系的调 711孔隙水区一般性测绘内容 在孔隙水分布区进行水文地质测绘,一般测绘内容包括 (1)研究松散沉积物的分布、岩性、矿物成分与颗粒成分、结构、厚度、成因类型、 物质来源及其地质时代等内容,掌握它们在纵横方向上的变化规律。 (2)调查各种地下水露头,确定松散层中的含水层位及含水层的厚度、地下水类型、 埋藏特征,收集其水质、水量资料,并研究其变化规律。 (3)分析各类地表水体的分布、水位、流量特征及其动态变化规律,研究其与地下水 间的转化关系。 (4)研究地貌及新构造运动的性质与幅度等特点,以及对该区松散层形成与分布的 (5)探讨周围山地和下部基岩的埋深、岩性及地质构造条件,判断基岩含水层的含水 特征及与松散含水层间的补排关系 (6)收集钻孔、水井资料,探讨深部的水文地质条件 (7)收集现有的供水与排水设施的水文地质资料,研究供、排地下水中出现的水文地 质问题及其发展趋势 8)调查区内地下水及地表水的污染情况 712山前平原地区吉林大学精品课>>专门水文地质学>>教材>>水文与水资源工程教学实习指导 第七章 独立性教学阶段的基本技能训练 本阶段的教学目的是在上述实习基础上，圈定合理的工作区，由学生独立安排并完成研 究区的水文与水文地质测绘工作，进一步掌握各种类型地下水以及地表水的野外调查方法、 调查程序和主要调查内容，培养学生野外发现问题和解决问题的实际工作能力。 §7.1 孔隙水区的水文地质测绘 孔隙水主要赋存于第四系松散堆积物中。其形成条件和分布规律严格受第四纪地层的成 因类型、岩性、岩相变化规律所控制。而第四纪地层的时代、成因类型、岩性和岩相的分布， 又往往与地貌的时代、成因类型和形态类型的分布相对应；并受新构造运动所制约，而且地 貌还影响地下水的补给、径流和排泄条件。因此在孔隙水分布区进行水文地质测绘，要特别 注意对第四纪地质、地貌和新构造运动的调查。此外，平原地区和河谷地区地下水与地表水 之间，常常有密切的水力联系，因此还要注意对地下水与地表水之间相互转化补排关系的调 查。 7.1.1 孔隙水区一般性测绘内容 在孔隙水分布区进行水文地质测绘，一般测绘内容包括： （1）研究松散沉积物的分布、岩性、矿物成分与颗粒成分、结构、厚度、成因类型、 物质来源及其地质时代等内容，掌握它们在纵横方向上的变化规律。 （2）调查各种地下水露头，确定松散层中的含水层位及含水层的厚度、地下水类型、 埋藏特征，收集其水质、水量资料，并研究其变化规律。 （3）分析各类地表水体的分布、水位、流量特征及其动态变化规律，研究其与地下水 间的转化关系。 （4）研究地貌及新构造运动的性质与幅度等特点，以及对该区松散层形成与分布的影 响。 （5）探讨周围山地和下部基岩的埋深、岩性及地质构造条件，判断基岩含水层的含水 特征及与松散含水层间的补排关系。 （6）收集钻孔、水井资料，探讨深部的水文地质条件。 （7）收集现有的供水与排水设施的水文地质资料，研究供、排地下水中出现的水文地 质问题及其发展趋势。 （8）调查区内地下水及地表水的污染情况。 7.1.2 山前平原地区