下册教学资料 年所作的14篇短篇小说。作品真实地所以不能把“我”看成就是鲁迅。原文 描绘了从辛亥革命到五四运动时期的写了“我”二十年来三次看戏的经历 社会生活,揭示了种种深层次的社会矛两次是辛亥革命后在北京看戏,一次是 盾,对旧时中国的制度及部分陈腐的传少年时代在浙江绍兴乡村看社戏。课文 统观念进行了深刻的剖析和比较彻底节选的是看社戏的部分内容。 的否定’表现出作者对民族生存浓重的 4·文体简介。 忧患意识和对社会变革的强烈愿望。这 本文是一篇小说。小说是以刻画人 部小说集中收录的小说有《狂人日记》物为中心,通过完整的故事情节和具体 《药》《明天》《阿Q正传》等。 的环境描写来反映社会生活的一种文 3·背景简介。 学体裁。 目标导学二:把握线索,概括文章 《社戏》写于1922年10月,当时 事件 社会黑暗,农民痛苦,由此唤起作者心 1·本文的线索是什么?围绕这个 中保留的一块净土—平桥村的回忆。 线索课文写了哪几件事?仿照“夏夜 那里有外祖母的慈爱,也有淳朴善良农 行船”这样的四字短语概括。 民的抚爱’更有热情能干小伙伴的友 明确:(1)线索:看社戏。(2①随 爱;那里还有一片可以摆脱封建教育和|母归省:②钓虾放牛;③戏前波折:④ 封建伦理观念的自由天地。作者热爱农夏夜行船;⑤船头看戏;⑥月夜归航; 村,热爱劳动人民,热爱农村孩子,向⑦途中偷豆:⑧六一送豆。 往美好自由的生活’他把这种思想感触 2·上述哪些事是详写?哪些事是 完全融于作品之中。 略写?作者为什么这样写 鲁迅在童年时代,曾随母亲到农村 明确:详写的是③④⑤⑥⑦,略写 的是①②⑧。因为文章主要内容是看社 居住过’间或和许多农民亲近。《社戏》 戏;所以看社戏前的波折、夜航去看社 取材于自己的童年生活,采用回忆的形 戏途中、去赵庄看社戏、看社戏后归航 式,用第一人称写就。但已不是作者的偷豆等详写;其他情节略咯写 自传,而是在生活基础上的艺术概括, 3·“文似看山不喜平”。作者在 Early bird下册 教学资料 Earlybird 年所作的 14 篇短篇小说。作品真实地 描绘了从辛亥革命到五四运动时期的 社会生活，揭示了种种深层次的社会矛 盾，对旧时中国的制度及部分陈腐的传 统观念进行了深刻的剖析和比较彻底 的否定，表现出作者对民族生存浓重的 忧患意识和对社会变革的强烈愿望。这 部小说集中收录的小说有《狂人日记》 《药》《明天》《阿 Q 正传》等。 3．背景简介。 《社戏》写于 1922 年 10 月，当时 社会黑暗，农民痛苦，由此唤起作者心 中保留的一块净土——平桥村的回忆。 那里有外祖母的慈爱，也有淳朴善良农 民的抚爱，更有热情能干小伙伴的友 爱；那里还有一片可以摆脱封建教育和 封建伦理观念的自由天地。作者热爱农 村，热爱劳动人民，热爱农村孩子，向 往美好自由的生活，他把这种思想感触 完全融于作品之中。 鲁迅在童年时代，曾随母亲到农村 居住过，间或和许多农民亲近。《社戏》 取材于自己的童年生活，采用回忆的形 式，用第一人称写就。但已不是作者的 自传，而是在生活基础上的艺术概括， 所以不能把“我”看成就是鲁迅。原文 写了“我”二十年来三次看戏的经历： 两次是辛亥革命后在北京看戏，一次是 少年时代在浙江绍兴乡村看社戏。课文 节选的是看社戏的部分内容。 4．文体简介。 本文是一篇小说。小说是以刻画人 物为中心，通过完整的故事情节和具体 的环境描写来反映社会生活的一种文 学体裁。 目标导学二：把握线索，概括文章 事件 1．本文的线索是什么？围绕这个 线索课文写了哪几件事？仿照“夏夜 行船”这样的四字短语概括。 明确：(1)线索：看社戏。(2)①随 母归省；②钓虾放牛；③戏前波折；④ 夏夜行船；⑤船头看戏；⑥月夜归航； ⑦途中偷豆；⑧六一送豆。 2．上述哪些事是详写？哪些事是 略写？作者为什么这样写？ 明确：详写的是③④⑤⑥⑦，略写 的是①②⑧。因为文章主要内容是看社 戏，所以看社戏前的波折、夜航去看社 戏途中、去赵庄看社戏、看社戏后归航 偷豆等详写；其他情节略写。 3．“文似看山不喜平”。作者在