第一学期 高一生物第五章第1节(1)教案 使用人:时间11月13日 课题|生态系统的结构 课时1 课型新授 教学讨论某一生态系统的结构 依据:课程标准、教材、学情 重点 教学说明生态系统是一个整体 依据:课程标准、学生基础和认知特 难点 点及教学经验 知识目标 理由:根据新课程标 举例说明什么是生态系统 准的要求和本节课的 学习讨论某一生态系统的结构 教材内容,结合我校 目标 能力目标 学生的实际情况确定 尝试建构生态系统的结构模型 教具多媒体课件、教材,教辅 教学教学内容 教师行为 学生行为 设计意图时间 环节 教师解读学习1.明确目标 检查自主 课前小考 目标,巡视|2.展示、批改学习情况|3分钟 2.|生态系统的组成成引导;评价总结各成分的作培养学生8分钟 承接分 总结,小 结果 组合作能 建构生态系统的结引导,强调分析食物链和食 20分 构模型; 物网的营养级和应用已学钟 做食物链和食物网 消费级,存在的知识解决 种间关系 实际问题第一学期 高一生物第五章第 1 节(1)教案 使用人： 时间 11 月 13 日 课题 生态系统的结构 课时 1 课型 新授 教学 重点 讨论某一生态系统的结构 依据：课程标准、教材、学情 教学 难点 说明生态系统是一个整体 依据：课程标准、学生基础和认知特 点及教学经验 学习 目标 一．知识目标 举例说明什么是生态系统 讨论某一生态系统的结构 二．能力目标 尝试建构生态系统的结构模型 理由：根据新课程标 准的要求和本节课的 教材内容，结合我校 学生的实际情况确定 教具 多媒体课件、教材，教辅 教学 环节 教学内容 教师行为 学生行为 设计意图 时间 1. 课 前 3 分 钟 小考 教师解读学习 目标，巡视 1.明确目标 2.展示、批改 检查自主 学习情况 3 分钟 2. 承 接 结果 生态系统的组成成 分 引导；评价 总结各成分的作 用 培养学生 总结，小 组合作能 力 8 分钟 3. 做 议 建构生态系统的结 构模型； 食物链和食物网 引导，强调 分析食物链和食 物网的营养级和 消费级，存在的 种间关系 应用已学 知识解决 实际问题 20 分 钟