【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记A 【名师点睛】识记文学常识,首先,可运用点面结合记忆法。不论是中考语文文学常识复习 还是高考语文文学常识复习,我们都要做到突出重点:同时,还要注重全方位的复习(就 是注意相关联的知识点)。在做高考复习题时,有些知识点往往关键节点就一处,只要 把握住了,一切就可以迎刃而解。如教材所选鲁迅的若干篇小说,要记住每篇出自何处 很难,但若记住除《祝福》出自《彷徨》外,其余均出自《呐喊》,便省时易记、事半 功倍。其次,可运用纵横结合记忆法。因为每个时代不同,所以每一位作家的写作背景 也就不相同,这样就形成了纵的联系:同一时期不同作品也有各自的特点,从而形成了 横的联系。所以我们要把这些纵横交错的知识点组合起来,形成自己的知识体系网,达 到快速而牢固的记忆。如我国古代戏剧史有三个高峰,一是元杂剧四大家加上王实甫, 二是汤显祖的“临川四梦”,三是清代的“南洪北孔”。这样纵横结合记忆中国古代戏 剧史,又何愁记不住呢?最后,重点了解分门别类记忆法。即将所关联的知识点进行分 类,然后按一定顺序集中在一起强化记忆。可以按考点分类、风格分类、地位评价分类、 文章体裁分类、题材人物分类等等。如诗歌的风格流派,有“山水田园诗派”“边塞诗 派”“婉约派”“豪放派”等。文章的体裁,有小说、诗歌、散文、戏剧等。上述记忆 方法并非只能单独使用,在实际记忆过程中,它们往往是综合运用的。这样既是对文学 常识的多角度记忆,又是变化了的反复记忆,其效果自然会更好 7.【2016年高考浙江卷】阅读下面的材料,完成后面题目。(5分) 《墨子节用》:“圣人为政一国,一国可倍也;大之为证天下,天下可倍也。其倍之 非外取地也,因其国家,去其无用之费,足以倍之。圣王为政,其发令兴事,使民用财也, 无不加用而为者,是故用财不费,民德2不劳,其兴利多矣。 【注】①加用:更有用、更有价值。②德:通“得”。 (1)从这段文字看,“节用”的含义是口囗口囗口口。(不超过6个字)(1分) (2)根据选文,理解并概括墨子的“为政”思想。(4分) 【答案】 (1)(1分)去无用之费 (2)(4分)①不赞成通过对外掠夺来增强国力。②合理地节约用度。③珍惜人力物力, 减轻百姓负担 【解析】 (1)试题分析:题目要求是指出“节用”的含义,文本中体现这个意思的词句主要是“去 其无用之费”。 【名师点睛】这道题其实考查两方面的知识和能力,一是阅读文言文的能力,一是概括综合 的能力。因此,答题时应该首先读懂文段大意,然后再根据文段大意和题目要求进行归【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记 A。 【名师点睛】识记文学常识，首先，可运用点面结合记忆法。不论是中考语文文学常识复习 还是高考语文文学常识复习，我们都要做到突出重点；同时，还要注重全方位的复习（就 是注意相关联的知识点）。在做高考复习题时，有些知识点往往关键节点就一处，只要 把握住了，一切就可以迎刃而解。如教材所选鲁迅的若干篇小说，要记住每篇出自何处， 很难，但若记住除《祝福》出自《彷徨》外，其余均出自《呐喊》，便省时易记、事半 功倍。其次，可运用纵横结合记忆法。因为每个时代不同，所以每一位作家的写作背景 也就不相同，这样就形成了纵的联系；同一时期不同作品也有各自的特点，从而形成了 横的联系。所以我们要把这些纵横交错的知识点组合起来，形成自己的知识体系网，达 到快速而牢固的记忆。如我国古代戏剧史有三个高峰，一是元杂剧四大家加上王实甫， 二是汤显祖的“临川四梦”，三是清代的“南洪北孔”。这样纵横结合记忆中国古代戏 剧史，又何愁记不住呢? 最后，重点了解分门别类记忆法。即将所关联的知识点进行分 类，然后按一定顺序集中在一起强化记忆。可以按考点分类、风格分类、地位评价分类、 文章体裁分类、题材人物分类等等。如诗歌的风格流派，有“山水田园诗派”“边塞诗 派”“婉约派”“豪放派”等。文章的体裁，有小说、诗歌、散文、戏剧等。上述记忆 方法并非只能单独使用，在实际记忆过程中，它们往往是综合运用的。这样既是对文学 常识的多角度记忆，又是变化了的反复记忆，其效果自然会更好。 7．【2016 年高考浙江卷】阅读下面的材料，完成后面题目。（5 分） 《墨子·节用》：“圣人为政一国，一国可倍也；大之为证天下，天下可倍也。其倍之 非外取地也，因其国家，去其无用之费，足以倍之。圣王为政，其发令兴事，使民用财也， 无不加用①而为者，是故用财不费，民德②不劳，其兴利多矣。” 【注】①加用：更有用、更有价值。②德：通“得”。 （1）从这段文字看，“节用”的含义是□□□□□□ 。（不超过 6 个字）（1 分） （2）根据选文，理解并概括墨子的“为政”思想。（4 分） 【答案】 （1）（1 分）去无用之费 （2）（4 分）①不赞成通过对外掠夺来增强国力。②合理地节约用度。③珍惜人力物力， 减轻百姓负担 【解析】 （1）试题分析：题目要求是指出“节用”的含义，文本中体现这个意思的词句主要是“去 其无用之费”。 【名师点睛】这道题其实考查两方面的知识和能力，一是阅读文言文的能力，一是概括综合 的能力。因此，答题时应该首先读懂文段大意，然后再根据文段大意和题目要求进行归