1在仿真模拟训练中总结生产操作 展工作。 担个体、团队成员以及负责人的角 的经验，吸取失败的教训，培养学 色，履行责任。 生安全生产和确保人身安全的意 识，为毕业后走上生产岗位打下基 础。 2.激发学生专业兴趣，培养化工行 业之职业伦理规范。 实施要求、方法形式及进度安排 一、实施要求 1资源配置要求 该课程配置了化工仿真实训工厂，能满足学生化工仿真实地操作的要求：配备了专门中控室，能满足学生对 DCS控制系统的。 2.指导教师责任与要求 （1)指导学生掌握煤制甲醇的工艺流程、生产装置的特点、功能和基本原理；了解相关装置的布置要求，掌 握实训操作包括：系统开车、系统停车、安全运行、安全事故处理等；指导学生掌握安全生产相关知识。 (2)指导学生了解化工工艺仿真实训的重要性，通过仿真训练巩固所学化工理论知识，并能运用有关知识来 指导实际操作，具有单元操作的基本技能，积累化工操作经验，提高分析问题、解决问题的能力。 (3)与通过该实训环节，来引起学生的注意、产生兴趣，使得学生对于本课程表示认同，愿意接受，同时引 起情绪上的变化，并产生情感上的体验。同时，在学时和实践过程中，教师引导学生形成正确的评价，并把这种评 价内化成为他们固有的价值观，依靠学生自己去探索，不断深化，认识到化工生产在日常生活中的作用，在社会发 展中的地位，逐步形成正确的价值观，具有良好的社会责任感和职业道德。 3.学生要求 （1)了解计算机集散控制系统的基本知识： (2)了解化工单元仿真系统基本知识； (3)了解各类单元操作在化工生产中的应用。 (4)要求学生掌握各单元的工艺流程，反应原理，工艺参数制定、调节方法及控制方案制定，及设备工作原 理等理论知识。 (5)要求学生熟练掌握各单元的冷态开车，正常工况的维护，正常停车操作及典型事故的判断处理，从而学 到基本的化工过程操作技能。 (6)通过本课程的学习，使学生就业后，很快适应化工系统的操作。 二、实施方法形式 (1)本课程的实施方法、策略及教育资源的利用。 本实训项目的开展，主要根据《煤制甲醇装置(1期)用户手册》的内容，结合学生所学知识的实际情况，分为甲 醇合成和甲醇精馏两个工段。在进入仿真工厂前首先进行相关安全教育，进厂后分两组分别进行合成和精馏工段的 实训操作，其中年组又分为中控操作和现场操作，中控与现场协作完成实训操作。2 1.在仿真模拟训练中总结生产操作 的经验，吸取失败的教训，培养学 生安全生产和确保人身安全的意 识，为毕业后走上生产岗位打下基 础。 2. 激发学生专业兴趣，培养化工行 业之职业伦理规范。 展工作。 担个体、团队成员以及负责人的角 色，履行责任。 实施要求、方法/形式及进度安排 一、实施要求 1.资源配置要求 该课程配置了化工仿真实训工厂，能满足学生化工仿真实地操作的要求；配备了专门中控室，能满足学生对 DCS 控制系统的。 2.指导教师责任与要求 （1）指导学生掌握煤制甲醇的工艺流程、生产装置的特点、功能和基本原理；了解相关装置的布置要求，掌 握实训操作包括：系统开车、系统停车、安全运行、安全事故处理等；指导学生掌握安全生产相关知识。 （2）指导学生了解化工工艺仿真实训的重要性，通过仿真训练巩固所学化工理论知识，并能运用有关知识来 指导实际操作，具有单元操作的基本技能，积累化工操作经验，提高分析问题、解决问题的能力。 （3）与通过该实训环节，来引起学生的注意、产生兴趣，使得学生对于本课程表示认同，愿意接受，同时引 起情绪上的变化，并产生情感上的体验。同时，在学时和实践过程中，教师引导学生形成正确的评价，并把这种评 价内化成为他们固有的价值观，依靠学生自己去探索，不断深化，认识到化工生产在日常生活中的作用，在社会发 展中的地位，逐步形成正确的价值观，具有良好的社会责任感和职业道德。 3.学生要求 （1）了解计算机集散控制系统的基本知识； （2）了解化工单元仿真系统基本知识； （3）了解各类单元操作在化工生产中的应用。 （4）要求学生掌握各单元的工艺流程，反应原理，工艺参数制定、调节方法及控制方案制定，及设备工作原 理等理论知识。 （5）要求学生熟练掌握各单元的冷态开车，正常工况的维护，正常停车操作及典型事故的判断处理，从而学 到基本的化工过程操作技能。 （6）通过本课程的学习，使学生就业后，很快适应化工系统的操作。 二、实施方法/形式 （1）本课程的实施方法、策略及教育资源的利用。 本实训项目的开展，主要根据《煤制甲醇装置（I 期）用户手册》的内容，结合学生所学知识的实际情况，分为甲 醇合成和甲醇精馏两个工段。在进入仿真工厂前首先进行相关安全教育，进厂后分两组分别进行合成和精馏工段的 实训操作，其中每组又分为中控操作和现场操作，中控与现场协作完成实训操作