在鉴赏的过中,要读题,有些题目交代了时间、 地点、事件;要读人,了解作者经历、背景、思想, 要续注,注解往往提供一些帮助理解诗词的信息;然 读诗(五析折词、折句折意境、折脱析 写汹。试题往往从词义、句义、思想内容、人物情 感、表现手法等方面设题,所以我们了解一些诗歌基 本特点外,还要积累一些古代文化知识、包括典故、 传说,以帮助我们正确理解诗义。如2002年试题中 “折柳”的寓意,说要知道古人折柳赠别的习俗,才 能理解诗人的思乡之情。在鉴赏的过程中，要读题，有些题目交代了时间、 地点、事件；要读人，了解作者经历、背景、思想， 要读注，注解往往提供一些帮助理解诗词的信息；然 后读诗(五析:析词义、析句义、析意境、析形象、析 写法)。试题往往从词义、句义、思想内容、人物情 感、表现手法等方面设题，所以我们了解一些诗歌基 本特点外，还要积累一些古代文化知识、包括典故、 传说，以帮助我们正确理解诗义。如2002年试题中 “折柳”的寓意，说要知道古人折柳赠别的习俗，才 能理解诗人的思乡之情