集中，隔山相望，走却要耗时半天，爬山、过河、跨沟，就是正常人 也要留个神。陆永康常常是傍晚出发，回到家里已是繁星满天。 跪行在崎岖的山道上，手脚并用，稍不小心便摔跟斗。没人搀扶， 他“蹭”起再继续往前“走”。陆水康回忆说：“有一次遇到冰苞，遍 地泥泞，我走不快，只好躲在树底下。冰雹子打到身上脸上，只觉得 耳朵‘辣’。” 孤身一人跪着行走在深山老林里，陆永康有时难免感觉害怕。听 老人说，不管是鬼还是老虎，都怕铜的声音。于是他便买了一个铜口 哨，再绑一个手电筒在头顶上照明。 “听到树林里有动物的叫声或者觉得害怕了，我就吹吹口哨给 自己壮胆。”陆永康说。 村民们逐渐熟悉了陆水康的口哨声。每当此时，他们就聚集在进 村的山道上，“哦呵，哦呵”地吆喝若迎接陆老师。 “跪行”着的陆水康感动了村民。第二个学期，他的学生便增 加到50名。3年后，孔荣小学破天荒地有了150名学生。陆水康在 这里一教就是13年，他跪若给孩子们上课，跪着和孩子们做游戏， 跪若和孩子们一道行走在山间的小道上。13年里，他跪坏了5双自 制的“船鞋”。鞋坏了修，修不了再做新的。陆水康说，他“都快成 鞋匠了”。长期的“跪行”“跪教”，使得陆水康的膝盖结满了厚厚的 老茧，膝盖以下的肌健功能已迟化变形。 1981年，陆永康由民办转为公办教师后，上级有关部门考虑到 他行走不便，把他调到乡里任教。学生和家长都舍不得他走，多次找 集中，隔山相望，走却要耗时半天，爬山、过河、跨沟，就是正常人 也要留个神。陆永康常常是傍晚出发，回到家里已是繁星满天。 跪行在崎岖的山道上，手脚并用，稍不小心便摔跟斗。没人搀扶， 他“蹭”起再继续往前“走”。陆永康回忆说：“有一次遇到冰雹，遍 地泥泞，我走不快，只好躲在树底下。冰雹子打到身上脸上，只觉得 耳朵‘辣’。” 孤身一人跪着行走在深山老林里，陆永康有时难免感觉害怕。听 老人说，不管是鬼还是老虎，都怕铜的声音。于是他便买了一个铜口 哨，再绑一个手电筒在头顶上照明。 “听到树林里有动物的叫声或者觉得害怕了，我就吹吹口哨给 自己壮胆。”陆永康说。 村民们逐渐熟悉了陆永康的口哨声。每当此时，他们就聚集在进 村的山道上，“哦呵，哦呵”地吆喝着迎接陆老师。 “跪行”着的陆永康感动了村民。第二个学期，他的学生便增 加到 50 名。3 年后，孔荣小学破天荒地有了 150 名学生。陆永康在 这里一教就是 13 年，他跪着给孩子们上课，跪着和孩子们做游戏， 跪着和孩子们一道行走在山间的小道上。13 年里，他跪坏了 5 双自 制的“船鞋”。鞋坏了修，修不了再做新的。陆永康说，他“都快成 鞋匠了”。长期的“跪行”“跪教”，使得陆永康的膝盖结满了厚厚的 老茧，膝盖以下的肌腱功能已退化变形。 1981 年，陆永康由民办转为公办教师后，上级有关部门考虑到 他行走不便，把他调到乡里任教。学生和家长都舍不得他走，多次找