Unit 3 Social Problems In-class Reading Passage 参考译文 挂着朝匙的小孩一笃，笃，有人在家吗？ 1在美国过去的几十年中，生活开支一直在持续上升。食品价格、服装开支、住房开支以 及学费不断增高。母亲们已经不再扮演专职家庭主妇的传统角色，这在一定程度上是出于经 济上的需要，一定程度上也是为了使自己有一种成就感。她们越来越多地在从事着家庭以外 的带薪水的工作。 2这样重大的角色转换影响到整个家庭，尤其是小孩。某些后果是显而易见的。例如，晚 饭时间推迟了。然而，这种转变对感情上的影响更为微妙。母亲们早上带着负疚感离开家， 因为孩子放学回家时她们不能在家等候。她们压抑着负疚心理，因为相信从长远来看这份工 作对大家都有利。她们的收入能够使家庭积攒起孩子的大学学费、全家度一个更长的假期、 买一辆新车，等等。 3孩子们在感情上所受到的影响是很大的。孩子们普遍感到受了伤害，有怨恨情绪。毕竞 有好几个小时他们要独自呆在家里，而他们觉得母亲应该“在那儿”等着他们。他们也许会 需要母亲帮他们完成家庭作业，或是想把一天里的活动说给母亲听。然而十分常见的情况是： 母亲们回到家里己经疲惫不堪，又面临着一个紧迫的任务一做饭。她们的首要任务是为全 家人做晚饭，而不是放松地聊天。 4挂钥匙的孩子们的年龄从6岁到13岁不等。每天他们放学回家，用挂在自己脖子上的钥 匙打开家门。然后就独自呆在安安静静、空空荡荡的房间里。对于某些孩子来说，这是一段 属于他们自己的有所作为的时间，而对于另一些孩子来说则是令人恐惧的、孤独的空虚。为 了安全的原因，许多父母不允许他们的孩子出去玩或是让别的孩子来家玩。因此这些孩子有 一种被隔离的感觉。 5接受采访的挂钥匙的孩子们的反应不同。一些孩子说每天有几个小时让他们独自呆在家 里培养了或者说激发了他们的独立意识和责任感。他们觉得受到了关爱与信任，而且这种感 觉增强了他们的自信心。（挂钥匙的）女孩子们通过观察母亲们如何对付家庭与工作中的难处 而学习了职业母亲的行为榜样。有的孩子说，他们将这一自由自在无人照顾的时间用来提高 自己的体育技能，如打篮球。还有一些孩子则看看书或是练练乐器。所有这些孩子都把他们 放学后的这段自由时间看成是自我发展的机会。这段时间带给了他们积极的、富有成果的宝 贵经历。 6与此相反，也有许多挂钥匙的孩子对于被迫以这种方式生活表现出不快、怨恨以及愤怒。 不少孩子声称他们在幼小的年龄被赋予太多的责任，这是一个令人难以承受的负担。他们还 是小孩，需要母亲的保护、鼓励与关怀。回到一个空荡荡的家令人失望孤独，还经常令人感 到恐惧。他们有种被母亲所遗弃的感觉。毕竟，在他们看来，别的孩子大多数都有一个“正 常”的家，母亲总是“在他们周围”，而自己的母亲则总是不在家。许多孩子整个下午让电视 机开着，天天如此，目的是为了减轻这种被隔离的感觉。还有，电视的声音能给他们带来一 点安慰。他们常常就这样睡着了。 7由于经济上的需要，或是出于要得到自我满足感的坚强决心，或是两者兼而有之，挂钥 匙的孩子这一现象在我们的社会中已变得很普遍。然而无论出于什么样的原因，这已经成为 一个紧迫的、所有的家庭都必须应付的局面。做母亲的应不应该从事全日制工作己不是要提1 Unit 3 Social Problems In-class Reading Passage 参考译文 挂着钥匙的小孩––––笃，笃，有人在家吗？ 1 在美国过去的几十年中，生活开支一直在持续上升。食品价格、服装开支、住房开支以 及学费不断增高。母亲们已经不再扮演专职家庭主妇的传统角色，这在一定程度上是出于经 济上的需要，一定程度上也是为了使自己有一种成就感。她们越来越多地在从事着家庭以外 的带薪水的工作。 2 这样重大的角色转换影响到整个家庭，尤其是小孩。某些后果是显而易见的。例如，晚 饭时间推迟了。然而，这种转变对感情上的影响更为微妙。母亲们早上带着负疚感离开家， 因为孩子放学回家时她们不能在家等候。她们压抑着负疚心理，因为相信从长远来看这份工 作对大家都有利。她们的收入能够使家庭积攒起孩子的大学学费、全家度一个更长的假期、 买一辆新车，等等。 3 孩子们在感情上所受到的影响是很大的。孩子们普遍感到受了伤害，有怨恨情绪。毕竟 有好几个小时他们要独自呆在家里，而他们觉得母亲应该“在那儿”等着他们。他们也许会 需要母亲帮他们完成家庭作业，或是想把一天里的活动说给母亲听。然而十分常见的情况是： 母亲们回到家里已经疲惫不堪，又面临着一个紧迫的任务––––做饭。她们的首要任务是为全 家人做晚饭，而不是放松地聊天。 4 挂钥匙的孩子们的年龄从 6 岁到 13 岁不等。每天他们放学回家，用挂在自己脖子上的钥 匙打开家门。然后就独自呆在安安静静、空空荡荡的房间里。对于某些孩子来说，这是一段 属于他们自己的有所作为的时间，而对于另一些孩子来说则是令人恐惧的、孤独的空虚。为 了安全的原因，许多父母不允许他们的孩子出去玩或是让别的孩子来家玩。因此这些孩子有 一种被隔离的感觉。 5 接受采访的挂钥匙的孩子们的反应不同。一些孩子说每天有几个小时让他们独自呆在家 里培养了或者说激发了他们的独立意识和责任感。他们觉得受到了关爱与信任，而且这种感 觉增强了他们的自信心。（挂钥匙的）女孩子们通过观察母亲们如何对付家庭与工作中的难处 而学习了职业母亲的行为榜样。有的孩子说，他们将这一自由自在无人照顾的时间用来提高 自己的体育技能，如打篮球。还有一些孩子则看看书或是练练乐器。所有这些孩子都把他们 放学后的这段自由时间看成是自我发展的机会。这段时间带给了他们积极的、富有成果的宝 贵经历。 6 与此相反，也有许多挂钥匙的孩子对于被迫以这种方式生活表现出不快、怨恨以及愤怒。 不少孩子声称他们在幼小的年龄被赋予太多的责任，这是一个令人难以承受的负担。他们还 是小孩，需要母亲的保护、鼓励与关怀。回到一个空荡荡的家令人失望孤独，还经常令人感 到恐惧。他们有种被母亲所遗弃的感觉。毕竟，在他们看来，别的孩子大多数都有一个“正 常”的家，母亲总是“在他们周围”，而自己的母亲则总是不在家。许多孩子整个下午让电视 机开着，天天如此，目的是为了减轻这种被隔离的感觉。还有，电视的声音能给他们带来一 点安慰。他们常常就这样睡着了。 7 由于经济上的需要，或是出于要得到自我满足感的坚强决心，或是两者兼而有之，挂钥 匙的孩子这一现象在我们的社会中已变得很普遍。然而无论出于什么样的原因，这已经成为 一个紧迫的、所有的家庭都必须应付的局面。做母亲的应不应该从事全日制工作已不是要提