5.01(c)社会工作者应该把自己的时间和专业技能投入到推动尊重专业的价值观 诚信和能力的活动中。这些活动包括教学、研究、咨询、服务、立法作证、社区宣 传以及参加自身的专业组织 动力源-社会工作者的倡导和实践是社会工作发展的直接动力。 “社会工作者应基于得到认可的社会工作实践和理论知识,其中包括经 验知识,来开展工作。 199,美国社会工作者协会伦理守则 型塑者:此外社会工作者是社会工作的型塑者,以自己的实务塑造了社会工作在 公众中的形象,并促进了而社会工作在公众中的传播。 自1988年起,社会工作者协会成员可以自由的进行真实的、不带欺骗形 式的广告宣传活动,并允许向转介服务方提供费用。也可以从接受另一个专业类似 服务的当事人中招徕可能成为当事人的人。在这样的活动中,社会工作者不能随便 宣称自己是某个特定治疗的专家、不能欺骗性的招徕潜在的当事人,必须保证潜在 当事人完全知情,并自愿授权 发现者、激发者和践行者:在社会工作教育领域,社会工作者是“传道授业解惑” 者同时也是社会需求的发现者、政府回应社会需求的激发着、社会务实的践行者 把专业社会的理念和方法导入民政领域、公共政策和社会服务实残十分必 马伊里5.01（c）社会工作者应该把自己的时间和专业技能投入到推动尊重专业的价值观、 诚信和能力的活动中。这些活动包括教学、研究、咨询、服务、立法作证、社区宣 传以及参加自身的专业组织。 动力源----社会工作者的倡导和实践是社会工作发展的直接动力。 “社会工作者应基于得到认可的社会工作实践和理论知识，其中包括经 验知识，来开展工作。” -----1999，美国社会工作者协会伦理守则 型塑者：此外社会工作者是社会工作的型塑者，以自己的实务塑造了社会工作在 公众中的形象，并促进了而社会工作在公众中的传播。 自1988年起，社会工作者协会成员可以自由的进行真实的、不带欺骗形 式的广告宣传活动，并允许向转介服务方提供费用。也可以从接受另一个专业类似 服务的当事人中招徕可能成为当事人的人。在这样的活动中，社会工作者不能随便 宣称自己是某个特定治疗的专家、不能欺骗性的招徕潜在的当事人，必须保证潜在 当事人完全知情，并自愿授权。 发现者、激发者和践行者：在社会工作教育领域，社会工作者是“传道授业解惑” 者同时也是社会需求的发现者、政府回应社会需求的激发着、社会务实的践行者。 “把专业社会的理念和方法导入民政领域、公共政策和社会服务实践十分必要。” ------马伊里