阅读探究 1.作者是怎样表现自己在年轻时的求学之难和用心之艰的?(1)幼时 求学的艰难:假借于藏书之家,手自笔录,天大寒而弗之怠,走送之。(2) 成人后求师的艰难:a.叩问之难。b.旅途之难。C.生活之苦 2.作者“因得遍观全书”的原因是什么?爱好读书,克服家贫和自然条 件的恶劣,借书苦学 3作者用大量的文字书写求师之艰的目的是什么?拿自己的艰苦求学经 历勉励马生珍惜太学的条件,刻苦学习。 4.全文中怎样运用对比手法突出中心的?拿作者自己的粗袍敝衣与同舍 生的豪华穿戴作对比。通过对比,说明了学业能否有所成就主要在于主观是 否努力的道理。 5.作者写赠序的目的是什么?勉励马生努力学习。 7.古人有克服艰苦条件努力学习的佳话,试举例。①欧阳修画荻习 ②王冕僧寺夜读。③杨时程门立雪。④匡衡凿壁借光。⑤车 胤囊萤夜读。8.你所知道的什么文章阐述了与本文相似的道理?《为学》。 本文和《为学》都说明了学业有成不在于良好的客观条件而在于主观努力的 道理。9.你从作者身上看到了什么优良品质?①从作者年轻时求学上看:作 者对读书有浓厚的兴趣,为学有所成,不畏艰难,学习刻苦,有克服困难奔 向目标的坚定决心和毅力。②从作者写本文的态度上看:作者德高望重,但 却不摆出名人的架势说教,而是真挚诚恳,循循善诱,反映了他高尚的品德, 也反映了他对后代人的殷切关怀。10.马生本是一个用心学习的人,作者为 什么还要勉励他刻苦学习?宋濂深知当时的太学使人养尊处优,所以勉励马 生 三、拓展延伸 11.作为新时代的中学生,条件优越,你怎样学习?(自做答案)从树 立远大理想,珍惜今天幸福生活,发愤读书,为国为民作贡献等角度作答。 12.请写出古代勉学名言。业精于勤,荒于嬉。一一韩愈 五、参考译文,见参考书!重点记住几个句子的翻译!4 二、阅读探究 1．作者是怎样表现自己在年轻时的求学之难和用心之艰的？（1）幼时 求学的艰难：假借于藏书之家，手自笔录，天大寒而弗之怠，走送之。（2） 成人后求师的艰难：a.叩问之难。b.旅途之难。c.生活之苦。 2．作者“因得遍观全书”的原因是什么？爱好读书，克服家贫和自然条 件的恶劣，借书苦学。 3．作者用大量的文字书写求师之艰的目的是什么？拿自己的艰苦求学经 历勉励马生珍惜太学的条件，刻苦学习。 4．全文中怎样运用对比手法突出中心的？拿作者自己的粗袍敝衣与同舍 生的豪华穿戴作对比。通过对比，说明了学业能否有所成就主要在于主观是 否努力的道理。 5．作者写赠序的目的是什么？勉励马生努力学习。 7．古人有克服艰苦条件努力学习的佳话，试举例。① 欧阳修画荻习 字。② 王冕僧寺夜读。③ 杨时程门立雪。④ 匡衡凿壁借光。⑤ 车 胤囊萤夜读。8．你所知道的什么文章阐述了与本文相似的道理？《为学》。 本文和《为学》都说明了学业有成不在于良好的客观条件而在于主观努力的 道理。9．你从作者身上看到了什么优良品质？①从作者年轻时求学上看：作 者对读书有浓厚的兴趣，为学有所成，不畏艰难，学习刻苦，有克服困难奔 向目标的坚定决心和毅力。②从作者写本文的态度上看：作者德高望重，但 却不摆出名人的架势说教，而是真挚诚恳，循循善诱，反映了他高尚的品德， 也反映了他对后代人的殷切关怀。10．马生本是一个用心学习的人，作者为 什么还要勉励他刻苦学习？宋濂深知当时的太学使人养尊处优，所以勉励马 生。 三、拓展延伸 11．作为新时代的中学生，条件优越，你怎样学习？（自做答案）从树 立远大理想，珍惜今天幸福生活，发愤读书，为国为民作贡献等角度作答。 12．请写出古代勉学名言。业精于勤，荒于嬉。——韩愈 五、参考译文，见参考书！重点记住几个句子的翻译！