论课题调研对提升思想政治理论课教学实效性的意义 论课题调研对提升思想政治理论课教学实效性的意义 以《思想道德修养与法律基础》课程教学为例 陈金华( Jinhua-Chen (复旦大学社会科学基础部上海200433) [摘要]教学有法,教无定法,贵在得法。教学方式方法上的改革创新对增强思想政治理论课的 针对性、实效性、吸引力和感染力至关重要。高校思想政治理论课“05新课程方案”实施以 来,为了增强思想政治理论课,尤其是《思想道德修养与法律基础》课的吸引力和实效性,我 们开展以课题调研为主的实践教学活动,极大地激发了学生的学习兴趣和创造活力,取得了令 人满意的成绩,切实提升了思想政治理论课教学的实效性。本文试图着重阐述开展课题调硏的 必要性和重要性,分析理论教学与实践教学的辩证关系,探索并阐述开展课题调研的内容体 系、运行模式以及功能效果。 [关键词]实践教学课题调研运行模式功能价值 如今的思想政治理论课教学还存在着诸多不尽如人意的地方,特别是相对于理论教学的实践教 学方面非常薄弱,尤其是作为实践教学的重要内容之一的“课题调研”更是几乎处于空白状 态。自从高校思想政治理论课“υ5新课程方案”实施以来,为了増强思想政治理论课,尤其是 《思想道德修养与法律基础》课的吸引力、感染力和实效性,我们开展以“课题调硏”为主的 实践教学活动,极大地激发了学生的学习兴趣和创造活力,取得了令人满意的成绩,切实提升 了思想政治理论课教学的实效性。本文试图着重阐述开展课题调研的必要性和重要性,分析 理论教学与实践教学的辩证关系,探索并阐述开展课题调研的内容体系、运行模式以及功能效 、开展课题调研的必要性和重要性 高校思想政治理论课,承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务,是各科类大学 生的必修课,是对大学生进行思想政治教育的主渠道,是帮助大学生坚定理想信念,树立正确 世界观、人生观和价值观的重要途径,是社会主义高等教育的本质特征。虽然如今大学生的思论课题调研对提升思想政治理论课教学实效性的意义 论课题调研对提升思想政治理论课教学实效性的意义—— 以《思想道德修养与法律基础》课程教学为例 陈金华( Jinhua-Chen ) （复旦大学社会科学基础部 上海 200433） [摘要] 教学有法,教无定法,贵在得法。教学方式方法上的改革创新对增强思想政治理论课的 针对性、实效性、吸引力和感染力至关重要。高校思想政治理论课“05新课程方案”实施以 来，为了增强思想政治理论课，尤其是《思想道德修养与法律基础》课的吸引力和实效性，我 们开展以课题调研为主的实践教学活动，极大地激发了学生的学习兴趣和创造活力，取得了令 人满意的成绩，切实提升了思想政治理论课教学的实效性。本文试图着重阐述开展课题调研的 必要性和重要性，分析理论教学与实践教学的辩证关系，探索并阐述开展课题调研的内容体 系、运行模式以及功能效果。 [关键词] 实践教学 课题调研 运行模式 功能价值 如今的思想政治理论课教学还存在着诸多不尽如人意的地方，特别是相对于理论教学的实践教 学方面非常薄弱，尤其是作为实践教学的重要内容之一的“课题调研”更是几乎处于空白状 态。自从高校思想政治理论课“05新课程方案”实施以来，为了增强思想政治理论课，尤其是 《思想道德修养与法律基础》课的吸引力、感染力和实效性，我们开展以“课题调研”为主的 实践教学活动,极大地激发了学生的学习兴趣和创造活力，取得了令人满意的成绩，切实提升 了思想政治理论课教学的实效性。 本文试图着重阐述开展课题调研的必要性和重要性，分析 理论教学与实践教学的辩证关系，探索并阐述开展课题调研的内容体系、运行模式以及功能效 果。 一、开展课题调研的必要性和重要性 高校思想政治理论课，承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务，是各科类大学 生的必修课，是对大学生进行思想政治教育的主渠道, 是帮助大学生坚定理想信念,树立正确 世界观、人生观和价值观的重要途径，是社会主义高等教育的本质特征。虽然如今大学生的思